在大數(shù)據(jù)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算應(yīng)用快速發(fā)展的今天，人類迎來了“大智移云”新時(shí)代。本教材系統(tǒng)而全面地論述了新時(shí)代信息組織的基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方法。在2010年第三版出版后，信息組織領(lǐng)域又涌現(xiàn)了許多新理論、新技術(shù)、新方法、新成果，第四版將其收入其中并整合提高。本書為信息管理類專業(yè)的本科生教材，也可選作

本書從論述省級公共圖書館服務(wù)功能定位研究的價(jià)值和意義入手，闡述先進(jìn)理念對省級公共圖書館十三五規(guī)劃的指導(dǎo)意義，進(jìn)而論證面向十三五的省級公共圖書館的五個(gè)服務(wù)功能。從省級公共圖書館的使命、隊(duì)伍建設(shè)、信息資源建設(shè)、數(shù)字化發(fā)展、服務(wù)體系構(gòu)建與服務(wù)工作創(chuàng)新、未來發(fā)展趨勢等方面進(jìn)行深入的研究和探討，提出了具體的步驟和措施，還集中展示

情報(bào)分析是情報(bào)工作的中心環(huán)節(jié)。在這一過程中，分析人員要通過系統(tǒng)縝密的思維活動(dòng)，破解對手的行為密碼，洞察其真實(shí)意圖，從而發(fā)現(xiàn)威脅、維護(hù)和增進(jìn)國家安全利益。情報(bào)分析人員不僅要面對各種不確定性帶來的巨大挑戰(zhàn)，還要受到自身主觀因素的影響。這就需要分析人員掌握科學(xué)的方法論，使用正確的情報(bào)分析方法，消除情報(bào)分析過程中存在的各種認(rèn)知

本書是以高被引論文為基礎(chǔ)，多角度分學(xué)科對論文進(jìn)行了高被引分析，全面地展現(xiàn)了2015年各學(xué)科領(lǐng)域的高被引情況。反映了高被引論文、高被引期刊、高被引作者、高被引機(jī)構(gòu)、高被引圖書、高被引外文期刊、高被引學(xué)術(shù)會(huì)議等，并利用共詞分析方法、同被引分析方法，借助可視化工具，進(jìn)行了高被引論文的主題關(guān)聯(lián)分析、高被引作者合著關(guān)系分析，直觀

本書由文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)制定指南和統(tǒng)一文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)兩部分組成，是國家科技圖書文獻(xiàn)中心元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系研究工作組制定的、面向全國用戶提供全面的科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)檢索和按原文服務(wù)的指南與操作手冊�？山y(tǒng)一描述文獻(xiàn)的印刷版本、數(shù)字版本，統(tǒng)一描述文獻(xiàn)對象各個(gè)層次的信息，滿足NSTL數(shù)字業(yè)務(wù)流程中文獻(xiàn)數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用服務(wù)的需求。本書側(cè)重于元數(shù)

知識管理與知識發(fā)現(xiàn)是管理科學(xué)與工程學(xué)科的重要分支之一，主要研究顯現(xiàn)知識和隱性知識的管理、發(fā)現(xiàn)與集成，與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、管理科學(xué)與工程領(lǐng)域高度交叉。在當(dāng)前信息社會(huì)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代及智慧管理的背景下，知識管理的研究正面臨理論、方法、應(yīng)用的多重挑戰(zhàn)，一方面伴隨著國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的發(fā)展，知識管理的研究也需要嵌入法律及市場等知識應(yīng)用環(huán)

本書從理論、方法和實(shí)踐角度探討了如何從具有豐富語義信息的數(shù)字圖書館資源中進(jìn)行資源的語義聚合和可視化展示，以期能夠促進(jìn)當(dāng)前數(shù)字圖書館資源聚合的發(fā)展。

新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的起點(diǎn),是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)性工作。做好新生入學(xué)教育工作對于新生適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境,培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自主能力,培育優(yōu)良學(xué)風(fēng),形成健康人格,明確專業(yè)思想,堅(jiān)定成才信念,為整個(gè)大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活、成長、成才奠定良好的基礎(chǔ)具有十分重要的意義。 新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的起點(diǎn),是

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本著作是在CADAL項(xiàng)目的支持下，基于解構(gòu)與重構(gòu)理論對數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系建設(shè)展開論述。為了厘清圖書館發(fā)展趨勢，本書作者試圖用德里克的“解構(gòu)”理論，闡述在云計(jì)算和大數(shù)據(jù)背景下，圖書館完成的實(shí)體空間與虛擬空間的技術(shù)性轉(zhuǎn)換、數(shù)字化虛擬語境的構(gòu)建以及現(xiàn)