本書針對各級各類英語聽力考試中常見的題型進行分類總結(jié)。每個階段配置不同的聽力練習(xí)題型，將傳統(tǒng)練習(xí)模式與創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，采用獨創(chuàng)的無憂聽寫法，快速有效提高聽力水平。聽寫是一種綜合的語言技能訓(xùn)練，涉及語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、聽力、口語、閱讀、背景知識、短時記憶能力、書寫速度和應(yīng)試心理等多個方面，是提高英語成績的有效

本書內(nèi)容主要分為發(fā)音、詞匯、語法、應(yīng)用等部分，重點詞匯和句子都標(biāo)注了音標(biāo)，并配有示范音頻，讀者可以反復(fù)聽讀，以更好地掌握英語發(fā)音。同時，本書編排具有一定啟發(fā)性和趣味性，可以使英語學(xué)習(xí)者更好地保持學(xué)習(xí)興趣，有一定英語基礎(chǔ)的讀者也可以通過閱讀本書提高自己的英語水平，進而學(xué)會地道的英語。

本書旨在培養(yǎng)學(xué)生英語各方面的能力，每個單元導(dǎo)入聽、說、讀、寫、譯等幾大模塊，配以豐富的語料，每個模塊重點操練2-3種語言功能。每個單元主題均貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，其情景的設(shè)置與學(xué)生在學(xué)校、社會及未來的生活密切相關(guān)。

本書以英語教學(xué)模式為基礎(chǔ)，分章節(jié)分層次，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實踐，系統(tǒng)地介紹了高校英語教學(xué)相關(guān)理論知識，如，高校英語教學(xué)內(nèi)涵、理論、目標(biāo)、原則、構(gòu)成、內(nèi)容等，并以實際課堂教學(xué)給讀者展示詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、協(xié)作等教學(xué)環(huán)節(jié)。以現(xiàn)代創(chuàng)新性教學(xué)模式，如手機AP移動學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等為契機，并以實際教學(xué)個案，詳

《漢英佳譯賞析》兼具文學(xué)性和應(yīng)用性，也有一定的學(xué)科交叉性，體現(xiàn)了新文科背景下翻譯教材的創(chuàng)新�！稘h英佳譯賞析》全書共有演說、散文、小說、戲劇、詩詞等十個專題，其中的代表性篇章大部分為筆者首譯，翻譯鑒賞部分更是集群儒之言，令人賞心悅目。

本書深入淺出地論述了中學(xué)英語教學(xué)策略與方法，適合英語教育從業(yè)者及感興趣的讀者閱讀。本書第一章英語教學(xué)要求及基本原則、第二章中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)涵，對英語教學(xué)進行了簡要的分析，使讀者對英語教學(xué)有一定的了解；第三章對中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)、原則及課程資源開發(fā)、評價進行具體論述，使讀者對英語教學(xué)有進一步的了解；第四章中學(xué)英語教學(xué)策略、第

《大學(xué)英語教學(xué)實踐探索》共六章。第一章從教學(xué)原則、理論基礎(chǔ)、影響因素、教學(xué)方法等方面對大學(xué)英語教學(xué)進行了概述。第二章論述了大學(xué)英語的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。第三章介紹了大學(xué)英語教學(xué)常用的教學(xué)模式。第四章至第六章分別對大學(xué)英語聽說教學(xué)實踐、寫作教學(xué)實踐、閱讀教學(xué)實踐進行了分析。

教材以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足課程思政，圍繞《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020）提出的總體目標(biāo)與要求，在原《實用職場英語教程》的基礎(chǔ)上，按照以職場為基準(zhǔn)的國際化英語能力測試托業(yè)（TOEIC，TestOfEnglishforInternationalCommunication）的語言能力測評與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)

本書從跨文化與翻譯理論概述入手，對翻譯與文化的相關(guān)性進行了具體剖析，基于跨文化背景，從英漢詞匯翻譯、英漢句式翻譯、英漢語篇翻譯、英漢文化翻譯、英語實用文體翻譯五大方面進行了探討，且提出了跨文化背景下英語翻譯常用的四種方法，即增譯法與減譯法，直譯法與意譯法，正反、反正譯法，異化法和歸化法，旨在明晰跨文化背景下英語翻譯教學(xué)

吉檀迦利是孟加拉語單詞獻(xiàn)歌的譯音。51歲時，泰戈爾選了103首詩，從日常生活到宇宙輝煌，編成一本獻(xiàn)給神的詩篇。1913年，泰戈爾憑借《吉檀迦利》榮獲諾貝爾文學(xué)獎，從此躋身世界文壇。這部作品是遭受現(xiàn)實困境的泰戈爾借著與神明的交往和對話，用充滿自然的意象、極具韻律的語言，并融合古印度精神傳統(tǒng)與現(xiàn)代西方精神創(chuàng)作而成的。詩人采