本書主要內(nèi)容有：學前兒童語言教育活動指導課程概述、文學作品活動、談話活動、講述活動、早期閱讀活動、日常生活中的學前兒童語言教育等。該教材內(nèi)容體現(xiàn)了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》的要求和幼兒園課程改革中對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的需求，符合教材改革理念，邏輯清晰、內(nèi)容凝練、貼近實踐、科學合理。

本書從“突破困境--以尋找兒童‘寶貴的東西’為突破口”“揚帆起航--以重構(gòu)幼兒園生存課程為集結(jié)號”“乘勝追擊--以激發(fā)教師課程領導力為助推器”三個部分著手論述，旨在迅速提高幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造性地實施課程并全面提高課程實效的能力。重構(gòu)幼兒園生存課程不僅可以收獲一套生動有趣、富有教育價值的優(yōu)質(zhì)課程，更能見證兒童的生長

本書從兒童入學成熟水平的概念入手，從生理學、心理學、教育學等多學科視野將入學成熟水平分為視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質(zhì)共八個方面有針對性地提供幫助。書中結(jié)合作者多年的研究與教學實際經(jīng)驗，總結(jié)出大量的訓練策略和訓練形式，供家長和孩子一起在活動中達到訓

《中外學前教育簡史》是根據(jù)學前教育專業(yè)的教學需要編寫的教學與學習參考書，主要分為“中國學前教育簡史”和“外國學前教育簡史”兩個部分。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，將學前教育發(fā)展史與學前教育思想分為上下兩部分，以事件為線，以人物為主，既涵蓋了古今中外學前教育發(fā)展歷程中的重要歷史事件，又突出了各個時期代表人物的學前教育思想。同時，本書

本套書共6冊，包括《交通工具小百科》《生活小百科》《動物小百科》《農(nóng)場小百科》《建筑工地》《你認識這些車嗎？》。

本書稿專為3-6歲兒童啟蒙教育編寫。童聲教育作為兒童教育教學中重要且富有成效的手段，成為本書稿主要的編寫方向。本書稿的編寫宗旨：充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學習品質(zhì)。本書稿創(chuàng)新地提出了角色唱游的特定概念，創(chuàng)新了兒童歌曲教學的練聲環(huán)節(jié)。既對

幼兒園的任務是解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。如今，面臨幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展和變革，如何提高自己的管理水平？使自己在危機中處于不敗之地，最好的方法就是找到基本的管理理論。書稿圍繞幼兒園組織變革，從幼兒園里的分工、新常規(guī)與幼兒行為狀態(tài)管理、幼兒園組織、師幼關(guān)系、幼兒園

這是一本記錄甘肅省學前教育專業(yè)大學生赴民族地區(qū)“援教頂崗”實習的日志書，反映新時代大學生歷練個人、服務社會的精神；這也是一本由本科生支教日志、研究生調(diào)研日志、高校教師的研究日志構(gòu)成的探索書，在整體行動中探索民族地區(qū)學前教育高質(zhì)量發(fā)展之路；這還是一本故事書，敘說了一群有信念、有勇氣的人堅持不懈地研究和支持民族地區(qū)學前教育

本書根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，為適應社會發(fā)展的需要編寫而成。本書把課程思政融入教材；以學前教育理論為依據(jù)，以學前教育實際工作要求為目標，理論內(nèi)容通俗易懂、深入淺出，實踐內(nèi)容操作性強、指導具體，具有較強的科學性和實用性；與紙質(zhì)教材相配套，上架了智慧學習平臺“新思課堂”，打造

本“盤配書”是以本社已在平臺上運營的數(shù)字資源(包含幼兒園地方傳統(tǒng)游戲活動案例、活動音視頻、活動圖片等)為基礎，組織學前教育專家編寫的指導手冊。圖書主要分3個版塊，包括理論篇、實踐篇、教海探航，游戲類活動類型涵蓋運動類地方傳統(tǒng)游戲、語言類地方傳統(tǒng)游戲、表演類地方傳統(tǒng)游戲、益智類地方傳統(tǒng)游戲和藝術(shù)類地方傳統(tǒng)游戲，用于輔助數(shù)