本書對幼兒園體育活動與風險管理展開了深入、詳盡的探討，首先論述了幼兒園體育活動的目標、任務、內(nèi)容、組織形式，使讀者對幼兒園體育活動形成大致的了解，接著分析了幼兒體育參與風險、幼兒園安全事故防范、幼兒園突發(fā)事件應急等內(nèi)容。本書語言流暢、邏輯嚴謹，對幼兒園體育活動和風險管理進行了全面、深入的解讀，為幼兒園的安全有序作出了貢

本書主要講述的是幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育的重要階段，打好幼兒發(fā)展最堅實的基礎(chǔ)是幼兒教育的重要目標。從幼兒身心健康發(fā)展的角度來看，幼兒園應當重視戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動，積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然條件以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒身體的適應和抵抗能力

“適合教育”，主張教育的本真，保持對當下每一個生命個體的深切關(guān)懷。基于這樣的兒童教育觀，學校按照“整體規(guī)劃、突出重點、分步實施、逐步完善、追求品質(zhì)”的科學規(guī)劃，宏觀架構(gòu)“適合教育”思想下適合教育“12345”工程，聚焦“五度”教師團隊建設(shè)、“四生”適合課堂、“適合七色花”體驗教育活動，努力探索多元化個性課程，多管齊下，

本書共七個項目，在介紹一日生活活動的相關(guān)內(nèi)容后，分六個項目對一日生活各個活動環(huán)節(jié)(晨間入園、進餐、飲水、如廁、午睡、離園、過渡環(huán)節(jié))進行解讀，隨后以“頭腦風暴”的形式，對教育實踐案例進行辨析。

本書主要介紹正常嬰幼兒機體的組成、結(jié)構(gòu)及功能，內(nèi)容體系包括嬰幼兒系統(tǒng)解剖學、嬰幼兒生理學，以及組織學和胚胎學的相關(guān)知識。解剖學是研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學，生理學是研究人體生命活動規(guī)律的科學，組織學是用顯微鏡觀察的方法研究正常人體微細結(jié)構(gòu)的科學，胚胎學是研究人體在發(fā)生、發(fā)育和生長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)變化的科學。以上幾門學科用

本書記錄了幼兒園一線教師針對幼兒如何親近傳統(tǒng)文化這一課題所進行的大量研究與實踐，體現(xiàn)了教師有效支持幼兒閱讀傳統(tǒng)故事的方法和策略。書中，作者從如何選擇傳統(tǒng)文化閱讀題材，如何從一個個流傳已久的傳統(tǒng)故事中汲取中華美德的精髓，如何指導家長進行親子閱讀，如何提高幼兒的閱讀興趣和能力等方面做了細致有效的研究，這些研究對于幼兒園創(chuàng)辦

本書是“三維動作”內(nèi)容體系理論與實踐的總結(jié)，共分九章，由五大部分內(nèi)容組成。第一章是幼兒體育活動和“三維動作”內(nèi)容體系的概述，第二、三、四章是“三維動作”內(nèi)容體系的理論基礎(chǔ)以及動作發(fā)展對幼兒認知和個性發(fā)展的作用，第五、六、七章是“三維動作”內(nèi)容體系的具體內(nèi)容，第八、九章是開展“三維動作”活動的保障，而附件則是構(gòu)建“三維動

本書收錄了集美幼兒園百年的優(yōu)秀成果。本書分為集美幼兒園的萌芽初創(chuàng)、合并發(fā)展、坎坷辦園、煥然新生、傳承跨越、百年芳華六個部分，按照時間先后順序進行展示。圖書采用圖文結(jié)合的形式，四色印刷。書中很多圖片都是珍貴的老照片。該書的出版在紀念陳嘉庚先生的同時也傳承和發(fā)揚陳嘉庚先生的優(yōu)良品格。

基于對廣東地區(qū)特殊氣候及園所戶外場地長時段高溫暴曬等問題的思考，東莞市大朗鎮(zhèn)中心幼兒園進行了長期的教育課程改革與實踐探索研究，總結(jié)與提煉了解決上述問題的思路、路徑與策略等經(jīng)驗，總結(jié)撰寫了《幼兒園室內(nèi)體育游戲課程的開發(fā)與實踐》一書。書中解決了因氣候等原因?qū)е碌挠變簣@課程無法滿足幼兒體育活動需要的問題，同時，站在課程的高度

本書基于登封市直第一幼兒園師幼發(fā)展需求和地域特征，體現(xiàn)環(huán)境育人、”愛家鄉(xiāng)”的課程總體目標，首先介紹“和美真愛”和”我愛我家”的園本課程研發(fā)的歷程；然后是課程規(guī)劃方案，展現(xiàn)課程的愿景與使命、目標與結(jié)構(gòu)、實施與評價、專項評價課題研究、課程開展成效；小中班研發(fā)的180個活動案例，生動展現(xiàn)課程的實踐模樣；“課程資源”部分為教師