《幸福的課堂——問(wèn)思學(xué)互助探究式英語(yǔ)課堂實(shí)踐》針對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，以問(wèn)思學(xué)互助探究式教學(xué)方法為核心，全面探討了其教學(xué)實(shí)踐和應(yīng)用。全書(shū)共分為六章，介紹了智慧教育背景下初中英語(yǔ)學(xué)科育人的要求以及信息技術(shù)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的改變，闡述了“問(wèn)思學(xué)”互助探究式教學(xué)的理念和發(fā)展，同時(shí)對(duì)“問(wèn)思學(xué)”互助探究式課堂的內(nèi)涵與特點(diǎn)進(jìn)行了深入探

本書(shū)包含語(yǔ)言升級(jí)、寫(xiě)作素材、應(yīng)用文寫(xiě)作、讀后續(xù)寫(xiě)以及概要寫(xiě)作五個(gè)模塊。語(yǔ)言升級(jí)模塊從詞匯、句式和銜接三個(gè)角度講解寫(xiě)作語(yǔ)言升級(jí)的方法策略；寫(xiě)作素材模塊根據(jù)高考大綱及高考真題總結(jié)常考的六類寫(xiě)作素材；應(yīng)用文寫(xiě)作模塊針對(duì)常考的十三類應(yīng)用文進(jìn)行深入講解；讀后續(xù)寫(xiě)及概要寫(xiě)作兩個(gè)模塊分別針對(duì)這兩類高考題型進(jìn)行解題剖析。本書(shū)每個(gè)章節(jié)都

本書(shū)由“知識(shí)講解”“專題精練”兩部分組成“知識(shí)講解”部分按照歷史與社會(huì)·道德與法治學(xué)科的特點(diǎn)，分專題以表格形式梳理教材重點(diǎn)知識(shí)�！皩ｎ}精練”部分按照“知識(shí)整理”中的專題，根據(jù)歷史與社會(huì)·道德與法治學(xué)科的新理念、新要求，編制了許多新穎、靈活、典型的題目，題目設(shè)計(jì)呈現(xiàn)由淺入深的難易梯度。

本書(shū)主要根據(jù)義務(wù)教育課程、整合各版本化學(xué)教材進(jìn)行資源，結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，研發(fā)化學(xué)思政、化學(xué)游戲、化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)方面的科普案例，讓學(xué)生感受化學(xué)、愛(ài)上化學(xué)、享受化學(xué)的學(xué)習(xí)。通過(guò)化學(xué)游戲活動(dòng)，使學(xué)生形成形成化學(xué)觀念，能夠解決實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)發(fā)展科學(xué)思維，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)

“基于積極心理學(xué)原理，促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐研究”，是由上海市育民中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記柴建榮擔(dān)任組長(zhǎng)的2019年浦東新區(qū)教育科學(xué)研究區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。開(kāi)展“基于積極心理學(xué)原理，促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐研究”，是落實(shí)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)精神的需要，是適應(yīng)新中考改革精神與要求的需要，是提升中學(xué)生主動(dòng)發(fā)展“三領(lǐng)域”之“三素養(yǎng)”

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。本書(shū)主要圍繞思政課教育教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)論述和研究，選擇教師主導(dǎo)學(xué)生主體的思政課教學(xué)構(gòu)建、思政課教材觀重塑創(chuàng)新、思政課教學(xué)方法手段多樣化應(yīng)用、思政課教學(xué)資源的融入創(chuàng)新、思政課教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐探索等方面內(nèi)容，著力探討改善思政課教育教學(xué)水平、提升思政課教學(xué)質(zhì)量的理論

勞動(dòng)教育以其實(shí)踐性特征為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、品德培養(yǎng)、行為塑造打下良好的基礎(chǔ)，也為其他四育的發(fā)展提供綜合性的應(yīng)用、實(shí)踐平臺(tái)，長(zhǎng)期承載著中小學(xué)實(shí)踐育人的重大責(zé)任。本書(shū)所討論的勞動(dòng)教育與德育融合發(fā)展具有積極的實(shí)踐價(jià)值，從理論上看，勞動(dòng)作為維持個(gè)體生存發(fā)展、追求更高層次境界的根本實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)人的思想品德發(fā)展、完善中發(fā)揮著獨(dú)特價(jià)值。

本書(shū)基于新課標(biāo)背景，重點(diǎn)分析國(guó)家中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的情形，分別從理論基礎(chǔ)、體系概述、指標(biāo)工具、組織實(shí)施以及結(jié)果應(yīng)用五個(gè)方面編寫(xiě)。本書(shū)適合中小學(xué)藝術(shù)教師及有這方面需求的學(xué)生使用，全書(shū)以青羊區(qū)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)踐為切入點(diǎn)，回顧了以往各地在義務(wù)教育階段學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的發(fā)展歷程，總結(jié)梳理了中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的經(jīng)驗(yàn)與成果，以大量實(shí)

本書(shū)是廣東省基礎(chǔ)教育(揭陽(yáng))高中地理學(xué)科教研基地全體成員近三年開(kāi)展基地項(xiàng)目建設(shè)的忠實(shí)記錄，基地項(xiàng)目建設(shè)秉承“學(xué)中做，做中學(xué)”的理念，開(kāi)展基于核心素養(yǎng)的情境教學(xué)實(shí)踐研究，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一致性，本書(shū)收集了基地成員所思所想與成長(zhǎng)足跡，分為“發(fā)展中的學(xué)科基地”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)論文”“與基地一起成長(zhǎng)”四個(gè)部分，呈現(xiàn)了形式多樣、殊途

本書(shū)依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神，在落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求、注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)的同時(shí)，深入挖掘“賽”的內(nèi)涵，以每節(jié)體育課中的比賽為關(guān)注點(diǎn)，選取了籃球、足球、排球和武術(shù)四個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目各自的特性出發(fā)，以運(yùn)動(dòng)技術(shù)分類及小賽季(嘉年華)的形式，為每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了40個(gè)從易