本書(shū)為規(guī)范學(xué)術(shù)寫(xiě)作研究行為，有意或無(wú)意的學(xué)術(shù)剽竊、抄襲提供了有效的方法。作者針對(duì)懷有各種學(xué)科追求的學(xué)生，引導(dǎo)他們關(guān)注那些跨越全部學(xué)術(shù)領(lǐng)域的技能與價(jià)值理念，同時(shí)還向讀者展示了不同學(xué)科的寫(xiě)作者在使用文獻(xiàn)及注釋來(lái)源方面的差異性。
如何評(píng)價(jià)學(xué)者的工作?如何判斷一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究成果是否優(yōu)秀?目前較為通行和有效的做法是實(shí)施同行評(píng)議(peerrcview)制度。在眾所周知的“同行評(píng)議”學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中，，德高望重的教授通常秘密地對(duì)他人作品做出評(píng)判。只有那些在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)的人才確切知道他們說(shuō)廠些什么。拉蒙特教授運(yùn)用社會(huì)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究方法，通過(guò)旁聽(tīng)同行評(píng)議過(guò)程及
當(dāng)代科技與社會(huì)聯(lián)系日益緊密，科技政策成為公共政策的重要組成部分，科技政策研究面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。李正風(fēng)等編譯的《塑造科學(xué)與技術(shù)政策新生代的研究》集中了歐美國(guó)家科技政策領(lǐng)域的一批優(yōu)秀的年輕學(xué)者，反映了科技政策研究“新生代”的聲音。《塑造科學(xué)與技術(shù)政策新生代的研究》以翔實(shí)的案例研究為基礎(chǔ)，從新穎的視角提出并分析了當(dāng)代科學(xué)技
本書(shū)主要介紹了我國(guó)生產(chǎn)力促進(jìn)中心的發(fā)展情況，精選了五十個(gè)生產(chǎn)力促進(jìn)中心科技服務(wù)的典型案例，主要包括服務(wù)外包、研發(fā)設(shè)計(jì)、咨詢?cè)\斷、技術(shù)轉(zhuǎn)移、科技金融、“三農(nóng)”服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)學(xué)研合作等九個(gè)方面。 本書(shū)以案例形式全景展現(xiàn)了生產(chǎn)力促進(jìn)中心實(shí)施科技服務(wù)的模式、方法和流程等內(nèi)容，對(duì)廣大科技服務(wù)工作者了解科技服務(wù)
本書(shū)原版在美國(guó)廣受歡迎，是維護(hù)科研誠(chéng)信，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的科研行為之領(lǐng)域牛的一本最暢銷(xiāo)著作，多次修訂再版。很多大學(xué)和科研院所將它作為科研誠(chéng)信和負(fù)責(zé)任科研行為的課程和討論班教材。本書(shū)共11章，每章都附有大量案例、思考題和參考材料。內(nèi)容涵蓋科學(xué)研究各主要環(huán)節(jié)中的核心科研誠(chéng)信議題，包括科研方法與態(tài)度、道德標(biāo)準(zhǔn)等基本要求；包括師生關(guān)
《科學(xué)的遺憾》探討了因人們的故步自封而給許多科學(xué)領(lǐng)域，尤其是一些尖端科學(xué)和邊緣科學(xué)領(lǐng)域留下的諸多遺憾。分別從航天、技術(shù)、醫(yī)學(xué)、政治及超心理現(xiàn)象和不明飛行物等邊緣科學(xué)領(lǐng)域，向人們展示了那些潛在認(rèn)知領(lǐng)域的諸多突破性發(fā)現(xiàn)、不可能論者們因?yàn)檎蝿?shì)力、商業(yè)利益對(duì)這些新興科學(xué)領(lǐng)域的阻撓與壓制以及由此給整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)的觸目驚心的傷害。
《促進(jìn)科技服務(wù)業(yè)發(fā)展政策支持體系研究》包括了：科技服務(wù)業(yè)理論研究；廣東省科技服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；廣東省科技服務(wù)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析；部分國(guó)家和地區(qū)政府在科技服務(wù)業(yè)發(fā)展中作用的比較研究；構(gòu)建基于工業(yè)自主創(chuàng)新的廣東省科技服務(wù)業(yè)發(fā)展政策支持體系等內(nèi)容�！洞龠M(jìn)科技服務(wù)業(yè)發(fā)展政策支持體系研究》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀。
《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》在簡(jiǎn)述信息素質(zhì)教育與網(wǎng)絡(luò)信息檢索知識(shí)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了搜索引擎、常用的中文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和外文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用，獨(dú)設(shè)1章介紹專(zhuān)利與標(biāo)準(zhǔn)信息的網(wǎng)絡(luò)檢索，還介紹了網(wǎng)絡(luò)信息的綜合利用，涉及網(wǎng)絡(luò)信息的綜合搜集、組織、閱讀、鑒別與整理，以及學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文的寫(xiě)作和核心
現(xiàn)代科學(xué)已成為塑造當(dāng)代生活及決定人類(lèi)將來(lái)的幾大根本動(dòng)力之一。理性主義者認(rèn)為科學(xué)是一種既定的理性作為，人類(lèi)的主體是從中獲取的；相對(duì)主義者則認(rèn)為科學(xué)是一種有條件的社會(huì)結(jié)構(gòu)，是由人類(lèi)主體創(chuàng)造的，但他們并不能超越其所處的環(huán)境。這兩個(gè)學(xué)派之間展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，雙方都獲得了大量有價(jià)值的見(jiàn)解，但總體態(tài)度是相互對(duì)立的，都無(wú)法公平地對(duì)待
《研究方法：運(yùn)用IT進(jìn)行研究》你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一章由兩部分組成。PartA用簡(jiǎn)明的解釋涵蓋了關(guān)于如何研究你需要了解的知識(shí)。PartB解釋了計(jì)算機(jī)功能或工具如何支持之前部分所討論的內(nèi)容。每部分自成章節(jié)，如果你想使用計(jì)算機(jī)來(lái)幫助你的研究，它將節(jié)省你大量的時(shí)間，并將真正地避免重復(fù)工作。
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
