本書主要分析了第二次世界大戰(zhàn)后意大利的職業(yè)教育發(fā)展情況，采用了文獻法、比較法、因素分析法、訪談和實地考察等多種研究方法，從政治教育學、社會學、人口學、經(jīng)濟學、管理學和心理學等多種學科的視角入手，深入剖析了意大利職業(yè)教育制度的各個方面，對我國職業(yè)教育制度的改革與建設具有一定的指導意義。

這本冊子為每一個學生點亮了不斷前行的航標燈。管理是一種服務,這本冊子為每一個學生提供了校園學習、工作、生海等方面的服務指南。這本冊子收錄了學校實施激勵教育的文件制度,對于學生,論明確了一個奮斗的大致方向。對于老師,它提供了一套施教的基本思路。全書內容豐富,邏輯脈絡清晰,是學生了解學校的必備手冊。

本書用生活中的實例，指導學生在學習、生活及工作中怎樣提高自己的道德品質，實現(xiàn)自己的理想。內容包括愛與同情，待人處世，自律與自強，責任與事業(yè)。

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《職業(yè)教育德育論》在闡述學校德育教育工作普遍規(guī)律的基礎之上，關注職業(yè)院校學生的特殊性，系統(tǒng)中探討了當前職業(yè)教育德育工作的指導思想與基本原則、對象與主體，職業(yè)教育德育目標、內容、過程、途徑和方法，以及職業(yè)教育德育管理與評價、師資隊伍建設等內容。對職業(yè)教育工作者做好職教德育工具有重要的借監(jiān)和參考意義。

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《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》根據(jù)高職學生的特點及用人單位對高職生的要求,基于行動導向的教學原理編寫.《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》以任務驅動為主導、情境設計為載體,引用真實案例,讓學生在活動中體驗、探究、決策、行動,激發(fā)高職學生職業(yè)發(fā)展自主意識,提高學生理性規(guī)劃未來發(fā)展的能力和就業(yè)能力,加強學生的創(chuàng)業(yè)意識.《高職生職業(yè)發(fā)

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中職教育的目的是培養(yǎng)高素質的勞動者，素質教育是中職教育的重要組成部分，加強中職生素質的培養(yǎng)已成為中職教育改革的大趨勢。李智寧主編的《中職生素質教育活動教程》以《中等職業(yè)學校德育大綱》為依據(jù)，以提高主題教育活動的有效性、促進學生素質的全面發(fā)展為出發(fā)點，由中職學校一線班主任編寫而成。本教程分為十二個單元，涵蓋張揚自信、班級

《補足精神上的鈣：高職院校思想政治教育四論》是作者對目前高職院校學生思想政治教育提出的研究結果。內容主要包括：全面了解教育對象，是做好高職院校思想政治教育的邏輯起點；高職學生宿舍，是高職院校思想政治教育工作的重要陣地；高職學生黨建工作，是高職院校思想政治教育的重要引領；高職學生失范行為，是高職院校思想政治教育的嚴峻挑戰(zhàn)