這些純正的民間故事，依稀存在于每個日本人的記憶深處，散發(fā)著難以言傳的魅力。相比于陽春白雪的文學(xué)，民間故事還原實、道的口語，以通俗的視角，開啟了全新的日語學(xué)習(xí)之旅。書中所選民間故事的語言基本上是含有口語腔調(diào)的、通俗易懂的標準語。在保持民間語言趣味性的同時，更讓讀者體會到不同的地方風俗和語言習(xí)慣。希望讀者在學(xué)習(xí)口語的同時，

本書內(nèi)容包括：如何了解企業(yè)信息、獲取招聘渠道，怎樣撰寫求職履歷書、如何參加面試，到面試時可能會遇到的各種各樣的問題，以及職場新人的入職要求、日企的職場禮儀等。

《這本日語職場書超好用——商務(wù)郵件與傳真》是針對商務(wù)郵件及傳真的撰寫、發(fā)送所應(yīng)具備的知識及技巧的介紹。全書分為三部分。第1部分為商務(wù)郵件及傳真基礎(chǔ)知識的介紹，第二部分為商務(wù)郵件范文，下分二個小節(jié)，分別為公司內(nèi)部電子郵件范例和公司外部電子郵件范例，共收入100余篇范文。第三部分為傳真范文，共收入16篇范文。本書的特點是范

適用于旅游日語等相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生，也可供旅行社職業(yè)導(dǎo)游使用�！度照Z導(dǎo)游教程（第2版）》主要涉及與日本游客進行文化交流時所需的話題，不僅涵蓋了傳統(tǒng)歷史文化民俗知識，還特別增加了與旅游相關(guān)的國內(nèi)外重大事件，以及傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的發(fā)展狀況等內(nèi)容。

想講一口標準的日語，想自己的日語說得和日本人一樣地道，想隨心所欲地用日語表達任何想表達的意思，這是很多日語學(xué)習(xí)者的夢想。但中國人學(xué)外語的通病是：書面閱讀還可以，口語不行；書寫還湊合，聽力很差。發(fā)音先天不足，語調(diào)不準確，詞匯量不足，口語素材積累少，錯誤的語言習(xí)慣改都改不過來。如何讓日語和老外說得一樣地道、一樣精準、一樣溜

本書是以初學(xué)日語者或二外日語學(xué)習(xí)者為對象編寫的，適用于各類非專業(yè)日語學(xué)習(xí)者零起點自學(xué)和日語專業(yè)初期或短期日語培訓(xùn)班使用。本書分語音、會話及日語*限度語法專題三篇，主要內(nèi)容包括：五十音圖和清音的發(fā)音、濁音和半濁音、長音和促音等。使用本書可以很快掌握適用于實用交際的基本語料，從而使學(xué)生具備日常生活中的基本交際能力。本書可以

心靈小語，觀之，流光溢彩；詠之，金聲玉振；思之，博大深厚。人生的路，充滿艱辛、荊棘、挫折。面對困難，需要有勇氣、決心、信念與智慧。這些心靈小語之中，包含著幾千年人類文明史上的智慧結(jié)晶，猶如人生的指路明燈。讀到這些精辟的心靈小語，就像徜徉在人類歷史的智慧長河中，流光溢彩，閃閃爍爍。

本書以日語專業(yè)2年級學(xué)生的閱讀水平為基準進行詳盡注釋。古代部分的文章，編者盡量選用了現(xiàn)代日語的譯文，并加了詳盡注釋。原文中引用的和歌，則大都保留了原貌。只有《古事記》中的歌謠，由于篇幅過長，語言古奧，從而選用了現(xiàn)代日語的譯詩。日語專業(yè)的同學(xué)閱讀起來不會有太大困難。如果是非日語專業(yè)的讀者，編者建議從最后一篇文章開始閱讀，

2008年9月，教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組重新修訂了教學(xué)大綱，制定出了適合各類學(xué)生的《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》。隨著中日交流的深入和擴大，社會對人才的需求發(fā)生了很大的變化，除了數(shù)量的擴大以外，在運用能力方面對日語使用者提出了很高的要求。為了適應(yīng)新的社會需求，《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》將教學(xué)目標定位為“培養(yǎng)學(xué)

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：新大學(xué)日語閱讀與寫作2（修訂版）》系列教材是新世紀開始時，依據(jù)《大學(xué)日語教學(xué)大綱》編寫的教材，自出版以來，受到了全國廣大高校日語教師和學(xué)生的喜愛，對大學(xué)日語的教學(xué)起到了很好的促進作用。本冊教材適用于大學(xué)日語的第5級教學(xué)。