“頭腦潛能開發(fā)”系列是根據(jù)幼兒大腦開發(fā)關(guān)鍵期編寫的一套幼兒智力、能力開發(fā)教材，富有很強(qiáng)的科學(xué)性、針對性和趣味性。其中《頭腦潛能開發(fā)。數(shù)學(xué)。3-4歲》是專為3-4歲幼兒設(shè)計(jì)的針對性特別強(qiáng)的、幫助幼兒建立數(shù)學(xué)概念、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的教育啟蒙書。書中提供了符合幼兒智能發(fā)展階段，并能夠引起幼兒興趣的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)幼兒用游戲的方

本書根據(jù)幼兒園體育教學(xué)的實(shí)際需要，以教學(xué)實(shí)施方案的形式編寫，分理論和實(shí)踐兩部分。理論部分主要介紹幼兒動作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)概念，從幼兒身心發(fā)展特征分析0至6歲兒童功能性動作發(fā)展的理論，為教師提供了準(zhǔn)備動作課程時(shí)需注意的一些原則。實(shí)踐部分則介紹基本動作的教學(xué)法、創(chuàng)造正面的學(xué)習(xí)環(huán)境的原因及具體做法；闡述動作教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，

本書從不同的角度幫助孩子擴(kuò)展思維。比一比：從顏色、大小、屬性等多個維度觀察、比較事物；能借用工具進(jìn)行測量。分類：能根據(jù)事物的數(shù)量、材質(zhì)、用途等維度進(jìn)行分類。數(shù)字·數(shù)量：學(xué)習(xí)數(shù)字11-20，會手口一致地點(diǎn)數(shù)，熟悉數(shù)序的概念。圖形·空間：掌握各種形狀及立體圖形的特征，并能表達(dá)它們的方位。規(guī)律：發(fā)現(xiàn)多種排列規(guī)律，如ABCAB

《數(shù)字真好玩》是一本學(xué)前兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的翻翻書，兼具了學(xué)和玩的雙重功能。本書依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行選編，包含了教育部規(guī)定的幼兒園階段數(shù)字的認(rèn)讀、書寫、點(diǎn)數(shù)、序數(shù)、相鄰數(shù)、加減法等要點(diǎn)。本書按照由易到難、先學(xué)規(guī)律后練習(xí)的方式編寫，精選六大主題，搭配近百個翻頁和機(jī)關(guān)，極大地加深了兒童對數(shù)學(xué)的興趣，便于他們理解

.兒童閱讀是需要環(huán)境的，而環(huán)境需要老師和家長去共同創(chuàng)建和引導(dǎo)。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協(xié)助，分享他的閱讀經(jīng)驗(yàn)，那么孩子將可以輕易地排除橫亙在他眼前的各個閱讀障礙。老師和家長都期望更有技巧地幫助孩子成為深愛閱讀的成熟讀者，本書與您探討的正是怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環(huán)境，讓他們能自在地遨游于閱讀世界！

本書共分十章，全書闡述了學(xué)前教育的基本概念、發(fā)展歷程及其與兒童發(fā)展關(guān)系等基本問題，介紹了學(xué)前教育與社會發(fā)展的關(guān)系、班級管理及學(xué)前兒童游戲的基本理論。

本書分兩大部分，理論與實(shí)踐。在理論部分中，闡述了幼兒園音樂啟蒙教育的價(jià)值和目標(biāo)，概括了世界三大音樂教育體系——奧爾夫、柯達(dá)伊以及達(dá)爾克羅茲的教學(xué)特點(diǎn)在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性，依據(jù)幼兒心理發(fā)展階段的特點(diǎn)，最終制定了音樂游戲的步驟和方法。在實(shí)踐部分，結(jié)合國外三大音樂教育體系和國內(nèi)音樂教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，編寫出適合幼兒園小

本書由八個項(xiàng)目組成，在概述幼兒園玩教具基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分七個項(xiàng)目介紹了紙材料玩教具、泥材料玩教具、布藝玩教具、繩藝玩教具、廢舊材料玩教具、自然材料玩教具及科技玩教具的設(shè)計(jì)與制作方法。

本書是一冊以海洋生物為主題,書籍和積木搭配互動的益智游戲書。本冊設(shè)有9個場景頁,囊括藍(lán)鯨、烏賊、海龜、鯊魚、海豚、海馬、海星等積木造型,認(rèn)顏色、數(shù)數(shù)、對比、邏輯配對等啟蒙知識和益智游戲,孩子可以各根據(jù)不同的場景及設(shè)置的游戲手動拼積木,玩樂的同時(shí)還能認(rèn)知學(xué)習(xí)、創(chuàng)意激發(fā),挖掘孩子的潛能,讓啟蒙的形式更新穎有趣,訓(xùn)練孩子的手

本書共四章，內(nèi)容包括：生活美術(shù)潤童心、奇思妙想畫童真、靈心巧手筑童趣、賞心悅目畫童心。主要內(nèi)容包括：兒童生活美術(shù)教與學(xué)、兒童本位視野下的美術(shù)教育、讓每一個鮮活生命都參與創(chuàng)造、兒童生活美術(shù)啟蒙教育的基本特征、兒童生活美術(shù)視野下創(chuàng)造教育的新主張等。