本書是作者在長(zhǎng)期教育研究和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，針對(duì)教育新形勢(shì)，基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)和“融合教育”與“一生一策”的有機(jī)結(jié)合，立足于課堂，在創(chuàng)新教育理論和教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)而成的。本選題針對(duì)物理學(xué)科，在核心素養(yǎng)視域下，積極開展“提高物理學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的心理分析”課題研究；落實(shí)“物理學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”；開展新教學(xué)方

本書以記人、敘事、寫景、狀物、說明、議論、抒情等不同的文體分篇，每篇按照“好詞”“好句”“好段”等不同的素材點(diǎn)組織編寫，詞匯豐富、句子貼切、段落簡(jiǎn)潔。從整體上看，書中所編選的詞匯、句子和段落，不僅精選自古今中外的大家名篇，而且具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)進(jìn)一步提高中學(xué)生的文字表達(dá)能力具有很好的參考價(jià)值，可以有效地提高中

本書以近年來教育部職業(yè)教育改革的重點(diǎn)任務(wù)職教高考為主題，從理論研究和實(shí)踐探索兩個(gè)方面，按照“是什么一為什么一做什么一怎么做”的邏輯，全面系統(tǒng)地研究了職教高考制度的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征及其實(shí)現(xiàn)。全書首先分析了職教高考制度構(gòu)建的背景、內(nèi)涵和愿景，且通過對(duì)全國(guó)萬名中職生和百名教育行政部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校招辦負(fù)責(zé)人和教師的訪談，全景展

本書從一個(gè)基層普通高中學(xué)校管理者的視角，審視二十年來學(xué)校在課程改革中發(fā)展的過程，梳理脈絡(luò)和取得的成績(jī)，從理論研究、制定規(guī)劃、文化建構(gòu)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)優(yōu)化等多維度切入，在具體實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律、提純經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新模式、豐富內(nèi)涵。

本書內(nèi)容包括：函數(shù)的性質(zhì)；任意與存在；函數(shù)的最值；基本不等式；切線問題；恒成立問題；不等式綜合；多元問題；數(shù)列與遞推；數(shù)列求和；數(shù)列型不等式；二角函數(shù)的圖象與性質(zhì)；解三角形；二角不等關(guān)系；立體幾何中的動(dòng)態(tài)問題；內(nèi)切球與外接球等。

本書內(nèi)容包括：2023年3月濟(jì)南市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年青島市高三適應(yīng)性檢測(cè)數(shù)學(xué)試題、2023年2月濰坊市高考模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年煙臺(tái)市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年淄博市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年威海市高三一模數(shù)學(xué)試題、2023年3月泰安市高三模擬考試數(shù)學(xué)試題、2023年3月濱州市高三模擬考

本書分為三篇，主要內(nèi)容包括：必備知識(shí)；二級(jí)結(jié)論；大中銜接。具體內(nèi)容包括：預(yù)備知識(shí)；函數(shù)；幾何與代數(shù)；概率與統(tǒng)計(jì)；建模與探究等。

本書為8-12歲的孩子們營(yíng)造了一個(gè)可以沉浸式學(xué)習(xí)的小劇場(chǎng)氛圍，甄選包括屈原、曹操、李白、高適、杜甫、李賀、李煜、歐陽修、蘇軾、辛棄疾在內(nèi)的十位古代詩人不可思議的趣味人生、代表詩作，進(jìn)行介紹和分析，幫助孩子全方位掌握十首代表詩作融入作文的寫作技巧。書中采用科學(xué)的輸入-加工-輸出的方式，使小讀者們共情古代小學(xué)子，結(jié)合詩人生

本書是廣東省中小學(xué)教學(xué)研究十二五規(guī)劃課題初中物理教學(xué)資源型備課研究的成果之一。豐富的教學(xué)資源是教師高質(zhì)量備課、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新的重要保障。如何使教學(xué)資源庫從雜亂的素材堆砌型轉(zhuǎn)化為具有教學(xué)意義的功能模塊型;如何建立資源型備課模式，提高備課質(zhì)量，提升備課效率;如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;如何開展創(chuàng)造型教學(xué)等，本書結(jié)合廣東省中小學(xué)教

黌門悟道 : 首屆湖南省高中精英校長(zhǎng)領(lǐng)航研修班成果