本書是范繼森鋼琴教育理念在基本功訓(xùn)練方面的譜例實(shí)證,是手指練習(xí)結(jié)合傳統(tǒng)五聲調(diào)式的寫作范式,是中國鋼琴教育家寫中國風(fēng)格手指練習(xí)的一次嘗試,它在本質(zhì)上延續(xù)并發(fā)展了西方鋼琴教育大師的教學(xué)精髓。希望本書能引起更多的鋼琴教育家、鋼琴學(xué)者、鋼琴教師和學(xué)生們能引起對(duì)范繼森鋼琴教學(xué)方法的重視和研究,并以此為開端,能夠擴(kuò)展到對(duì)其他老一輩

本書選錄40首《詩經(jīng)》作品進(jìn)行曲譜創(chuàng)作,系統(tǒng)性呈現(xiàn)詩歌原生文化語境與內(nèi)在的音樂性,具有深刻的人文內(nèi)涵;并將當(dāng)代演繹形式與傳統(tǒng)文化巧妙結(jié)合,使經(jīng)典煥發(fā)出新的藝術(shù)感染力,展現(xiàn)具有中國韻味的語感、情感、樂感和美感。為豐富民族聲樂表演與教學(xué)體系提供了獨(dú)特的示范樣本,具備極高的藝術(shù)水準(zhǔn)、文化積淀和美學(xué)價(jià)值。

本書精選作者自創(chuàng)作以來所著百首聲樂作品,分唱起心中的歌、感恩有你、在祖國懷抱里三個(gè)篇章,每一篇章都有主題標(biāo)注及內(nèi)容簡介說明。百首不同題材和體裁的歌曲,從不同的角度,不同的視野,以紅色為主色調(diào),宣揚(yáng)正能量,是一部突出新時(shí)代紅色兒童精神、歌頌偉大的祖國、偉大的黨、偉大的人民及偉大的新時(shí)代的歌曲專著。

本書為學(xué)術(shù)專著。本書主要研究湘西侗族情歌文化,本書由侗族與侗歌介紹、湘西侗族情歌概述、侗族情歌中的玩山歌與坐夜歌背后的習(xí)俗和文化、侗族情歌的賞析、湘西侗族情歌的當(dāng)代傳承等部分組成。全書以湘西侗族情歌為研究對(duì)象,從對(duì)侗民族的介紹入手,分析侗歌產(chǎn)生的民族背景與侗歌反映的民族獨(dú)特文化,在此基礎(chǔ)上,對(duì)侗族情歌做了專門性研究,并

本書是樂評(píng)家劉雪楓的一部西方經(jīng)典音樂隨筆集,是作者近三十年來在音樂評(píng)論及唱片鑒賞領(lǐng)域筆耕的階段性的代表成果結(jié)集。內(nèi)容可大致分為兩部分,第一部分重點(diǎn)梳理、考察、評(píng)鑒西方音樂史上巴洛克時(shí)代群星璀璨的壯觀圖景,抒寫巴赫、亨德爾、維瓦爾第、普賽爾、拉摩、斯卡拉蒂等巴洛克時(shí)代的音樂巨匠及其作品;第二部分從歷史的視角和開放的治學(xué)態(tài)

本書為鄔娜創(chuàng)作的室內(nèi)樂曲,以江浙滬的民間小調(diào)與戲曲元素為基礎(chǔ),用巴松這一充滿朝氣與柔情并存的木管樂器來以音樂語言描述綠水青山,江南秀色,謳歌當(dāng)下有憧憬,有奮進(jìn)的新時(shí)代和新氣象。分為三個(gè)樂章,分別取材于杭州灘簧、滬上民間搖籃曲、蘇州評(píng)彈。

本曲集由鋼琴家湯蓓華編,包含19首由中國作曲家創(chuàng)作的優(yōu)秀鋼琴作品,如賀綠汀的《牧童短笛》《搖籃曲》,王建中的《云南民歌五首》《繡金匾》《山丹丹開花紅艷艷》《百鳥朝鳳》,任光作曲、王建中改編的《彩云追月》,陳培勛的《平湖秋月》《旱天雷》,黎英海的《春江花月夜》,桑桐的《內(nèi)蒙古民歌主題小曲七首》,儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》《箏

本書包含兩部分內(nèi)容:第一部分是問題和解答。71個(gè)問題依次回答了從“合唱團(tuán)組隊(duì)、日常訓(xùn)練”到“匯報(bào)演出”等初步組隊(duì)遇到的各種常見問題,便于組織合唱團(tuán)的教師學(xué)習(xí)、查閱。第二部分是聲音練習(xí)曲和少兒歌曲。它們都帶有說明和教學(xué)指導(dǎo),少兒歌曲還配有與曲譜對(duì)應(yīng)的伴奏音樂,更便于合唱團(tuán)的教師排練、演出使用。

本書立足聲樂表演中的鋼琴伴奏實(shí)踐,首先介紹了聲樂表演與鋼琴藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),然后探討了鋼琴與鋼琴伴奏,之后闡述了聲樂鋼琴伴奏的作品理解與創(chuàng)作、聲樂鋼琴伴奏的要求、聲樂鋼琴伴奏的技術(shù)應(yīng)用與藝術(shù)處理、聲樂作品鋼琴伴奏的整體結(jié)構(gòu)布局、不同類型聲樂作品的鋼琴伴奏分析,尋求提升鋼琴伴奏藝術(shù)效果的有效路徑,最后介紹了聲樂鋼琴伴奏的舞

本書從聲樂教學(xué)基礎(chǔ)理論入手,對(duì)現(xiàn)代聲樂教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系、演唱生理機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)、聲樂教學(xué)模式多元化等展開了探討分析;并對(duì)現(xiàn)代音樂教育觀念及音樂教學(xué)的新思路也做了一定的研究。本書論述嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,內(nèi)容豐富新穎,具有前瞻性,能夠?yàn)槁晿方虒W(xué)與音樂教育相關(guān)理論的深入研究提供借鑒。