民國(guó)時(shí)期很多大學(xué)都有自己的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，如北京大學(xué)的同學(xué)錄、燕京大學(xué)的畢業(yè)年刊等。 北京大學(xué)圖書館近現(xiàn)代文獻(xiàn)收藏豐富，其中既有老北大的收藏與積累，也有得益于1953年院系調(diào)整時(shí)燕京大學(xué)館藏的并入，故北大圖書館收藏的老北大、燕大畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)相對(duì)比較完整。其中燕京大學(xué)畢業(yè)年刊16冊(cè)，時(shí)間跨度從1923年至1950年，中間缺19

我國(guó)自2017年起正式建立科技成果轉(zhuǎn)化年度報(bào)告制度，為研究全國(guó)及各省高校院所科技成果轉(zhuǎn)化的整體情況開辟了更全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國(guó)家統(tǒng)計(jì)范圍的高校院所科技成果轉(zhuǎn)化情況數(shù)據(jù)，對(duì)“十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉(zhuǎn)化的總體規(guī)模、轉(zhuǎn)化方式、定價(jià)方式、轉(zhuǎn)化流向、收入分配、機(jī)構(gòu)建設(shè)等多

本書全面系統(tǒng)地探究了“以學(xué)生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑、方法論、學(xué)習(xí)環(huán)境、教育技術(shù)、評(píng)價(jià)評(píng)估、組織管理等，為關(guān)心中國(guó)本科教育質(zhì)量提升的讀者提供了一份簡(jiǎn)明而清晰的知識(shí)地圖，并結(jié)合中國(guó)本科教育改革需要，就如何在中國(guó)開展相關(guān)教學(xué)改革和支持系統(tǒng)改革，提出了一系列建議。整個(gè)研究前后持續(xù)十年，書中的許多

本書是江西省職業(yè)院校精品在線開放課程配套教材。我國(guó)是禮儀之邦，面對(duì)博大精深的禮儀文化和千變?nèi)f化的現(xiàn)代職場(chǎng)需求，掌握與運(yùn)用禮儀規(guī)范已成為當(dāng)代大學(xué)生和職場(chǎng)人士提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)需要。本書圍繞大學(xué)生禮儀修養(yǎng)與職場(chǎng)魅力提升，結(jié)合省級(jí)精品在線開放課程，案例豐富、內(nèi)容翔實(shí)，突出系統(tǒng)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。本書向讀者全面講解禮儀文化、

高校德育協(xié)同創(chuàng)新研究旨在凝聚高校德育多元主體力量、整合高校德育資源和激發(fā)高校德育協(xié)同效應(yīng)。馬克思主義德育理論、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的協(xié)同思想、協(xié)同學(xué)理論等為高校德育協(xié)同創(chuàng)新研究提供了豐富的理論資源�？v觀高校德育協(xié)同創(chuàng)新的歷史演進(jìn)，高校德育體系經(jīng)歷了傳統(tǒng)集體主義向度——系統(tǒng)化發(fā)展——協(xié)同創(chuàng)新的演進(jìn)。高校德育協(xié)同創(chuàng)新可以視為開放的

高校思想政治理論課直接關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)最為根本的問(wèn)題。辦好思想政治理論課的前提和基礎(chǔ)就是要客觀、全面、正確地認(rèn)識(shí)和分析影響大學(xué)生思想政治理論課認(rèn)同的因素及其影響方式，進(jìn)而采取科學(xué)有效的對(duì)策等，才能辦好大學(xué)生的思想政治理論課。為此，本書充分運(yùn)用實(shí)證、定量研究和理論、定性研究相接合的方法，分

本書是面向普通高校學(xué)生的通識(shí)課教材，對(duì)大學(xué)生制訂職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定的指導(dǎo)意義。本書內(nèi)容共分為7章，主要內(nèi)容包括職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我分析與職業(yè)匹配、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、學(xué)業(yè)管理與能力提升、大學(xué)生職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展等，有利于引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技能和方法

本書以學(xué)以致用為編寫原則，以創(chuàng)業(yè)過(guò)程為編寫主線，注重案例和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本書系統(tǒng)介紹了創(chuàng)業(yè)管理的理論、方法與實(shí)踐，共4篇11章。第1篇為基礎(chǔ)篇，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境等內(nèi)容；第2篇為行動(dòng)篇，系統(tǒng)闡述了成為創(chuàng)業(yè)者、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)模式、撰寫與陳述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、開展創(chuàng)業(yè)融資等內(nèi)容；第3

本書從發(fā)展戰(zhàn)略視角，對(duì)南京理工大學(xué)創(chuàng)建七十年來(lái)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，服務(wù)國(guó)防和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得的成就進(jìn)行了研究、分析。通過(guò)每個(gè)發(fā)展階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提出的客觀形勢(shì)和背景、發(fā)展目標(biāo)提出的過(guò)程，重點(diǎn)詮釋發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和取得的突出成就。

本書通過(guò)自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯規(guī)劃、時(shí)間管理、健康管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)力管理等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加深自我了解，樹立正確的職業(yè)觀，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，啟發(fā)大學(xué)生的自我管理意識(shí)，同時(shí)幫助大學(xué)生掌握自我管理的基本能力，為將來(lái)的成長(zhǎng)與成才打下良好的基礎(chǔ)，順利地走向社會(huì)和企業(yè)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。