本書首先從英語教學入手，針對英語閱讀與教學、英語閱讀的影響因素進行了分析研究；另外對支架式教學模式、小組合作教學模式、思維導圖支持下的英語閱讀做了一定的闡述；也對英語閱讀教學與翻轉課堂的結合作了一定的介紹；最后對英語閱讀的有效教學評價與教師發(fā)展提出了一些意見。

本書包含六個單元，每一單元設一主題，由Overview/Opener導入，主體由三部分組成：Reading&Interacting；Readinq&Comprehending；IntegratedSkillsPracticing。單元最后還編有GardenofPoems/Quotations，以幫助學生

本書首先闡述了大學英語教學基礎理論，然后介紹了大學英語教學模式，之后對語言學理論的英語教學策略、多元互動模式下的大學英語教學、翻轉課堂模式下的大學英語教學、OBE理念下的大學英語教學和基于任務型教學的大學英語教學創(chuàng)新進行研究和分析。

本書從大學英語翻譯教學介紹入手，針對大學英語教學與語言文化以及大學英語翻譯教學與跨文化交際進行了分析；另外，對大學英語翻譯教學模式與跨文化人才培養(yǎng)、英語翻譯教學中本土文化身份的重構及大學英語翻譯教學的跨文化交際能力培養(yǎng)體系提出了一些建議；還探討了文化自信視角下跨文化交際能力培養(yǎng)路徑的革新。

本書是一本具有全球視野的新聞英語學習雜志。它將篩選摘譯英文外電、報刊的資訊作為基本定位，并通過相關版塊與欄目的設置，盡可能體現(xiàn)以理性化的目光盡覽天下大事的意圖�！队⒄Z文摘》在其定位中亦強調新聞英語學習的特點：英漢雙語，注釋詳盡；閱讀練習，利于思考；提供音頻，助力聽說。將這本英漢對照的月刊以半年合訂本的形式結集成書，不僅

本書探討了大學英語信息化教學改革的深刻意義、原則和途徑，期望為信息化背景下大學英語教學改革提供參考性建議。全書對英語教學改革進行了詳細分析和研究，介紹了教育信息化的理論和內涵，并在信息化背景下分析了英語教學改革的必要性；分析了信息化背景下大學英語教學的改革方向及發(fā)展前景、信息化多媒體技術與大學英語教學實踐、信息化背景下

本書首先對理論視角下的高職英語教學、有效教學視角下的高職英語課堂、學習方法視角下的高職英語教學進行分析；其次探討了高職英語數(shù)字化教學資源建設，重點對“互聯(lián)網+”下英語慕課教學模式構建、英語微課教學模式構建、英語的混合式教學模式展開了探討；最后從高職英語教學模式改革的思路、高職英語實訓教學模式的改革、基于崗課賽證融通教學

本書以英語閱讀教學的研究為基底，以高校英語閱讀教學策略為導向，對英語閱讀教學的理論、英語閱讀教學的方法和模式創(chuàng)新等問題展開論述。本書對英語閱讀教學進行了概述，詳細講解了英語閱讀教學的理論基礎，引導讀者了解高校英語閱讀教學的目標、原則、基本方法、現(xiàn)存問題等內容。此外，書中對英語閱讀教學與相關理論、英語閱讀教學方法與策略的

傳統(tǒng)的學習模式在新媒體時代下發(fā)生了巨大的變化，特別是自媒體的出現(xiàn)豐富了學生的信息獲取渠道，學生可以采用多樣化手段獲取學習資料。因此，新媒體提高了學生的英語學習主動性，導致課堂教學內容單一滯后、教師權威下降等問題。作者在本書中就此問題進行了深入研究，闡述了新媒體時代下學習觀、知識觀的轉變，教育工作者的角色也須適應時代發(fā)展

火箭自然拼讀英語分級繪本 第1級（全38冊）