本書從適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢和應(yīng)用人才培養(yǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用多種方式方法引導(dǎo)學(xué)生研讀母語經(jīng)典及代表性優(yōu)秀作品，提高大學(xué)生的語文水平、審美能力和鑒賞能力，拓寬學(xué)生觀察世界的視野，把培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高閱讀、表達(dá)能力、文化素養(yǎng)等有機(jī)統(tǒng)一起來，探索大學(xué)語文課堂教學(xué)的多元化教育教學(xué)模式。

本書遵循語文教學(xué)的基本規(guī)律和要求，以語文教學(xué)的實(shí)施為主線，著重對語文教學(xué)中的各要素進(jìn)行闡述，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)水平，以增強(qiáng)學(xué)生對未來發(fā)展的適應(yīng)性。本書針對當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，從切實(shí)提高學(xué)生的語文水平和文學(xué)素質(zhì)出發(fā)，希望為繁忙的語文教師或者相關(guān)研究者提供有價(jià)值的教育教學(xué)參考。

本書收入64篇全球范圍內(nèi)的跨文化交際案例，并對這些案例所折射出的思想和文化內(nèi)容進(jìn)行了思考與分析。全書共8章，涵蓋跨文化的價(jià)值觀與文化模式、語言交際、非語言交際、適應(yīng)性交際、人際交往、心理與態(tài)度、跨文化的國際中文教學(xué)、跨文化的國際中文教學(xué)管理8大主題。

本書通過漫畫的形式來演繹歇后語的由來和含義，生動(dòng)形象，通俗易懂，寓教于樂。書中的彩色漫畫風(fēng)格生動(dòng)，人物性格鮮明，對話旁白簡潔有趣，符合孩子們的審美趣味。具體內(nèi)容包括：八仙過海各顯神通；伯樂選馬有眼力；曹子建七步成詩逼出來的；崇禎測字亡在日夕；大水沖了龍王廟一家人不識(shí)一家人等。

本書在內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排上具有一定的邏輯性。主要內(nèi)容包括：我國語文教學(xué)的發(fā)展歷史，把我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)理念進(jìn)行對比，并研究如何把教學(xué)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，為我國語文教學(xué)的改革提供了理論基礎(chǔ)；分別對語文課程教材、語文課程教育目標(biāo)和語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，這部分內(nèi)容為語文教學(xué)方式的深入研究樹立了一個(gè)明確

你知道嗎？今天我們耳熟能詳?shù)脑S多字詞的意思都與古義不同了�！耙�(guī)矩”原來是兩種工具，“計(jì)較”竟然是車把手，“成績”居然和考試無關(guān)，“鎮(zhèn)壓”“壓”的是坐席，“禁止”“禁”的是酒……本書會(huì)帶你走進(jìn)字詞的世界，去了解字詞演變的故事。

本書從現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)知識(shí)入手，分析了現(xiàn)代漢語語音、詞匯與語義，探討了現(xiàn)代漢語的修辭、語法與課程教學(xué)，最后闡述了新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代漢語教學(xué)。本書內(nèi)容豐富全面，為我國現(xiàn)代漢語教學(xué)提供了科學(xué)的參考。

成語是濃縮的歷史，是中華語言智慧的結(jié)晶，它們言簡意賅，內(nèi)涵深遠(yuǎn)，展示了中華民族燦爛的歷史和先人的智慧。本書精選與動(dòng)物有關(guān)的常用成語，有獸類、鳥類、魚類等，以大家熟知的各種動(dòng)物為主角，大到大象、小到螞蟻，以單個(gè)成語為切入點(diǎn)，分板塊進(jìn)行講述。首先介紹成語的意思和出處，其次講述相關(guān)動(dòng)物的科普知識(shí)，最后拓展介紹與同種動(dòng)物相關(guān)的

本書內(nèi)容包括：愛屋及烏、八面威風(fēng)、拔苗助長、殘羹冷炙、滄海桑田、打草驚蛇、大材小用、惡貫滿盈、防微杜漸、改過自新、汗馬功勞、嗟來之食等。

本書內(nèi)容包括：孝經(jīng)、弟子規(guī)、朱子治家格言、座右銘(漢崔暖)、女史箴(漢裴子野)、三字經(jīng)、百家姓、千字文(附草書)、說文解字五百四十部首(漢許慎)、詩品(唐司空圖)、聲律啟蒙、藥性賦總賦等。