本書根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)信息技術(shù)類(第一輯)》中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求編寫。以動畫制作流程為主線,動畫短片《獨自在家》為載體,結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生動手能力強的特點,系統(tǒng)介紹了影片策劃、導(dǎo)演闡述、劇本創(chuàng)作、角色造型設(shè)計、場景設(shè)計、道具設(shè)計、故事畫板、設(shè)計稿、動畫設(shè)計、聲音制作、后期制作等內(nèi)容,
教材涉及微電影的創(chuàng)意、制作和營銷等方面,展示了微電影生產(chǎn)和消費的全流程 提供了微電影創(chuàng)作的成功案例分析 適合影視制作專業(yè)的學(xué)生和電影愛好者學(xué)習(xí)
《影視作品分析》基于影視作品分析的認知過程、工作過程為主線,以任務(wù)驅(qū)動的形式來寫作各學(xué)習(xí)單元的主要內(nèi)容,避免傳統(tǒng)的理論與實踐分開講授、相互隔離的狀態(tài),以大量感性的實例開啟項目任務(wù),引起學(xué)生的興趣,并設(shè)計相關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向;然后教師從專業(yè)的角度對這些感性實例進行分析,引出知識點內(nèi)容;再通過知識鏈接模塊給學(xué)生較為系統(tǒng)
中國電影因其獨特的建構(gòu)與想象,成為國家形象建構(gòu)體系的重要組成部分。它以豐富的影像話語和系統(tǒng)的媒介建構(gòu),沉淀為中國國家形象的影像記憶,并凝聚為全球化語境中的中國自我民族史志之一。中國電影國家形象的想象與建構(gòu)基于國家形象類地球圈層結(jié)構(gòu)生態(tài)體系模式的建模。它以1978年新時期以來的35年(1978年—2013年)作為時間區(qū)間
學(xué)習(xí)微電影拍攝技巧,掌握微電影制作經(jīng)驗,學(xué)習(xí)微電影劇本創(chuàng)作,把微電影培訓(xùn)班的課程搬到自己的家里來,就是本書的目標(biāo)。做更好、更專業(yè)的微電影教材和微電影教程是我們團隊的共同目標(biāo)。作者以37部經(jīng)典微電影、短片為藍圖,通過手繪和分鏡圖把影片還原于紙面,教會讀者學(xué)習(xí)、分析流行微電影的成功要素,從微電影的攝影、構(gòu)圖、節(jié)奏、大綱、敘
“與銀幕面對面,就是與自己面對面! 巨匠黑澤明生前曾選出100部他喜愛的電影,從默片時代的《殘花淚》到北野武的《花火》,橫跨20世紀,囊括教科書級的影史經(jīng)典和賞心悅目的類型佳作:《淘金記》《偷自行車的人》《四百擊》《群鳥》《哥斯拉》《安妮·霍爾》《教父2》《龍貓》……以凝練犀利的點評帶我們發(fā)現(xiàn)電影的魅力。百部影片的
佐藤忠男是日本首屈一指的電影學(xué)者,有著長達六十年的電影評論與研究生涯,德高望重!度毡倦娪笆罚ㄉ现邢拢肥撬麅A注畢生心血的集大成力作,構(gòu)思四十載,執(zhí)筆二十年。首版于1995年由巖波書店出版,問世后得到了各方專家學(xué)者的一致好評,獲得了“每日出版文化獎”、“藝術(shù)選獎文部大臣獎”等重要獎項。此后,根據(jù)新發(fā)現(xiàn)的影像資料和近的日
這是一本導(dǎo)演的案頭必備書,好萊塢明星導(dǎo)師朱迪絲·韋斯頓在書中分享了自己三十余年的授課經(jīng)驗,深入解析了導(dǎo)演和演員在合作當(dāng)中的心理狀態(tài),幫助導(dǎo)演在紛繁的片場保持頭腦清醒,向演員提供精確、細致的指導(dǎo)。同時,書中列舉了導(dǎo)演經(jīng)常遭遇的困境及對應(yīng)措施,幫助你搞定難以溝通的大牌演員,掌握好激勵演員的尺度分寸,避免陷入反
本書主要圍繞中國電視劇*政府獎飛天獎獲獎的優(yōu)秀劇目進行鑒賞與批評。飛天獎(原名全國優(yōu)秀電視劇獎),創(chuàng)辦于1980年,于1981年開始評獎,到2014年已舉辦了29屆。本書選取每屆飛天獎的部分獲獎劇目,對這些作品從主題表達、故事編織、人物塑造以及攝影制作等多個維度進行藝術(shù)分析與解讀。該書既是對改革開放以來中國電視劇發(fā)展三
《中國藝術(shù)學(xué)文庫·藝術(shù)管理文叢:中國早期電影管理史(1896-1927)》以中國早期電影管理為對象,將視野聚焦于1896-1927年之間,力圖探討在特定的歷史背景下,晚清政府、北洋政府、南方革命政府、上海公共租界工部局的電影管理活動,揭示出包括管理機制、管理主體、管理客體、管理手段及管理效力等在內(nèi)的中國早期電影管理的樣