本書共分五個單元,內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施、職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。

本書在編寫的內(nèi)容上以突出“素質(zhì)教育”為核心的思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)求知、學(xué)習(xí)立業(yè)、學(xué)習(xí)生活。在編寫的形式上大膽創(chuàng)新，融合芝麻開門（故事案例閱讀）+點石成金（點評案例）+加油站（知識拓展）+牛刀小試（素質(zhì)活動）的全新形式。讓學(xué)生從故事中學(xué)會做人、求知、立業(yè)、學(xué)習(xí)、生活，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提供教學(xué)的有效引導(dǎo)和合理幫助

本書分為初來乍到、適者生存、其樂融融、揚帆遠航四章，分別對應(yīng)中職生在校學(xué)習(xí)四個學(xué)期，選取了四位典型的中職生作為導(dǎo)入故事的主要人物，每一節(jié)又分別以中職生在校四個學(xué)期主要表現(xiàn)的心理困惑為主線，來展開拓展訓(xùn)練。

《實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》是根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)大綱（試行）的通知》精神，結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀以及當(dāng)前用人市場需求狀況而編著的。特別適合中職學(xué)校。（即過去的中專學(xué)校，技工學(xué)校，技能培訓(xùn)學(xué)校）類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課教材使用。對于已在職場拼搏的社會人員，亦可以作為指導(dǎo)和參考之用。《實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》的每一章節(jié)

高職高專文件資料匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時總結(jié)和推廣我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗，在我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段性記載。2008年開始在教育部高教司高職高專處指導(dǎo)下，成立了《中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報告》編寫組，編寫組延承往年度文件資料匯編的編寫基礎(chǔ)，收集、整理、編纂高職高專教育年度改

本書依據(jù)對口高考大綱，參照指定教材，按章節(jié)全面梳理知識點：根據(jù)每個章節(jié)的特點，設(shè)置了【結(jié)構(gòu)展示】、【考綱解讀】、【知識溫故】、【基礎(chǔ)通關(guān)】、【要點突破】、【能力闖關(guān)】、【真題體驗】等板塊，根據(jù)考試題型進行強化練習(xí)，起到舉一反三的作用。 本書明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重積累基礎(chǔ)知識，總結(jié)規(guī)律方法，構(gòu)建知識體系，系統(tǒng)闡述了考試綱要

本書是為了中職生參加對口高考而編寫的一本學(xué)習(xí)用書，全書分為語言文學(xué)知識和語言表達、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀和寫作四個部分。對每個知識點，本書設(shè)計了“考情分析”、“課前考題試做”、“考點分析”、“技法指導(dǎo)”和“跟蹤練習(xí)”等板塊，較為全面地介紹了對口高考語文復(fù)習(xí)中的主要內(nèi)容和答題技巧，是中職生復(fù)習(xí)應(yīng)考較為實用的參考材料，也可

本書首先介紹我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、建設(shè)目標(biāo)，以及國際上發(fā)達國家的做法，介紹了職業(yè)教育分級制度理論，說明珠寶專業(yè)開展職業(yè)教育分級制研究的目標(biāo)任務(wù)和內(nèi)容；然后分析了國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀、人才供需情況，建立了珠寶專業(yè)職業(yè)教育分級制實施的入學(xué)制度、學(xué)習(xí)制度、評價制度等；最后對職業(yè)教育分級制實施過程中的課相進行

本書是教育部、財政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃成果之一。全書分為兩部分。一部分為《現(xiàn)行職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)項目設(shè)計與實施》，是在主體研究報告對職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系、制度、機制和模式系統(tǒng)化研究的基礎(chǔ)上提煉而成，是對現(xiàn)行項目的具體設(shè)計和實施方案。另一部分為《職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)項目設(shè)計與實施規(guī)范》，是基于對現(xiàn)行項目設(shè)計與實施方案

在職業(yè)學(xué)校開展人文素質(zhì)教育，是構(gòu)建完善的職業(yè)教育課程體系的重要環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的有效途徑。通過本書的學(xué)習(xí)，中職學(xué)生能更好地構(gòu)建自己的生涯規(guī)劃，為自己的終生發(fā)展奠定良好的基石。本書共設(shè)6個項目，涵蓋了歷史、地理、文學(xué)、哲學(xué)、民俗等多個方面，圖文并茂，案例詳實，點評到位，具有較強的可讀性與一定的趣味