本書圍繞當(dāng)下女性密切關(guān)心的各類話題展開,總結(jié)出女性在家庭、職場(chǎng)、生活、社會(huì)中可能遇到的困境,用接地氣的語言,給出誠懇的分析和建議,幫助女性實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、精神雙獨(dú)立。書中內(nèi)容不是雞湯式的喊口號(hào),而是通過作者打拼的真實(shí)經(jīng)歷總結(jié)出的女性生存指南,幫助女性挖掘內(nèi)在的力量,滋養(yǎng)干涸的自我。整體上,本書內(nèi)容分為兩大板塊:短文(89篇)

本書是一部?jī)和�心理學(xué)里程碑之作，標(biāo)志著研究方向的一種轉(zhuǎn)變。從兒童心理學(xué)的專業(yè)研究中，分析溺愛對(duì)孩子性格以及未來人生的不利影響，并由此提出在家庭和學(xué)校中如何為孩子樹立恰當(dāng)期望，以便激勵(lì)他擁有更加積極和卓越的人生。在心理學(xué)的支持下，孩子的自尊開始為父母所重視，但最新的心理研究又發(fā)現(xiàn)，如果父母時(shí)刻“把孩子放在第一位”，則會(huì)導(dǎo)

本書不僅能帶領(lǐng)我們一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式,也能幫助我們用科學(xué)的心理學(xué)知識(shí)了解自己的個(gè)體情緒和行為。本書倡導(dǎo):既不建議家長(zhǎng)縱容孩子,也不建議家長(zhǎng)嚴(yán)懲孩子,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的是如何成為孩子的合作者,有方法了解他們,有能力引導(dǎo)他們。書中不僅提出了孩子不良行為的錯(cuò)誤目標(biāo)、背后的動(dòng)機(jī)和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的教育方法,還創(chuàng)造性地將其應(yīng)

本書的寫作也是從這四個(gè)方面入手，選取重要且有價(jià)值的一些點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，如婚戀心理、女性消費(fèi)心理、女性情緒管理以及壓力控制等。研究了積極心理學(xué)，提出了一些新的觀點(diǎn)和主張。積極心理學(xué)是近一二十年來女性心理研究的新領(lǐng)域和熱門方向，其主要研究女性積極的心理品質(zhì)，倡導(dǎo)積極的心理取向，關(guān)注女性的心理健康和幸福獲得感。

"本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為依據(jù)，將考生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)予以總結(jié)，同時(shí)以規(guī)律小結(jié)、典型例題、拓展深化、重難點(diǎn)透析等欄目幫助考生深入理解背誦，全面梳理、鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解能力和學(xué)習(xí)效率。本書讀者對(duì)象為參加自學(xué)考試的考生。第一部分教材知識(shí)思維導(dǎo)圖，為考生梳理每一章知識(shí)要點(diǎn)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體的知識(shí)框架

本書以人的發(fā)展階段為主線，涵蓋個(gè)體畢生發(fā)展的整個(gè)過程，并詳細(xì)敘述了各時(shí)期人的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和人格發(fā)展。每章都以相應(yīng)階段人物的故事為開端，讓讀者身臨其境，引發(fā)對(duì)人生的思考�？梢哉f，這是一本大眾心理學(xué)書，幫助讀者從容地應(yīng)對(duì)生命的挑戰(zhàn)及更好地完成各階段的任務(wù)，學(xué)會(huì)將書中內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中，做一個(gè)積極樂觀的生活

青少年是一個(gè)令人側(cè)目的群體，從青春期發(fā)育開始，至走向成熟的過程中，他們的心理發(fā)展及行為到底有何特點(diǎn)和規(guī)律？他們的發(fā)展受到何種因素的影響？又會(huì)對(duì)自己、他人和社會(huì)產(chǎn)生什么影響？如何解決青少年出現(xiàn)的問題？如何促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)？《青少年心理學(xué)》嘗試從三個(gè)方面對(duì)以上問題進(jìn)行回答，即青少年身體發(fā)育的心理適應(yīng)、認(rèn)知的發(fā)展、心理社會(huì)

別打擾，我在畫畫：本書包括12章，介紹了1.5-6歲兒童繪畫的發(fā)展過程，解釋了這個(gè)過程的含義。根據(jù)幼兒繪畫發(fā)展的階段，從涂鴉到畫圓，再到畫人像畫，向讀者呈現(xiàn)了隨幼兒年齡不斷增長(zhǎng)，其繪畫能力逐漸發(fā)展，以及幼兒繪畫與其心理發(fā)展之關(guān)聯(lián)的畫面。書中描述了父母或其他觀察者在不同的發(fā)展階段可以如何鼓勵(lì)幼兒，對(duì)其產(chǎn)生積極影響，具有較

本書聚焦“上學(xué)困難”這一在當(dāng)代社會(huì)中很多家長(zhǎng)、學(xué)生、教師都要面對(duì)的焦點(diǎn)問題，結(jié)合自身作為兒童和青少年心理咨詢領(lǐng)域多年實(shí)踐者的豐富經(jīng)驗(yàn)，及心理學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景，用眾多生動(dòng)的成功干預(yù)經(jīng)驗(yàn)案例，從多個(gè)角度、掰開揉碎地探討了這一主題。 作者以“養(yǎng)育三原則”（不傷害自己、不傷害他人、不損壞貴重財(cái)物）作為最基本的要求底線，解答如何

本書主要講述了阿德勒心理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，特別是在育兒方面的運(yùn)用。阿德勒認(rèn)為，如果能夠通過家庭與學(xué)校的教育，培養(yǎng)出具有共同體感覺的孩子，那么世界將會(huì)光明燦爛。這本書可以讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何給予孩子勇氣，讓他們成為積極正面的人，同時(shí)也分析了孩子的心理問題表現(xiàn)，分成了5個(gè)階段：求表揚(yáng)求關(guān)注爭(zhēng)奪權(quán)利伺機(jī)報(bào)復(fù)自暴自棄，作者在每一