本書(shū)講述了馬克思主義初入中國(guó)若干問(wèn)題新探、《新潮》月刊與五四新思潮、《星期評(píng)論》等內(nèi)容。

本書(shū)主要關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的我國(guó)民族地區(qū)信息傳播的歷史及現(xiàn)狀：探索促進(jìn)民族間和諧對(duì)話的傳播模式、傳播機(jī)制和人才培養(yǎng)機(jī)制；探討傳統(tǒng)主流媒體和新興媒體，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、提升民族地區(qū)群眾的民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同、加強(qiáng)民族地區(qū)的輿論引導(dǎo)、構(gòu)建民族地區(qū)的信息服務(wù)體系和協(xié)調(diào)民族地區(qū)的社會(huì)關(guān)系中的作用等重大問(wèn)題。

本書(shū)是國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(17CXW016)結(jié)項(xiàng)成果。全書(shū)以災(zāi)害信息傳播與媒介社會(huì)責(zé)任為中心議題，以理論梳理、比較研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方式，考察了我國(guó)災(zāi)害信息傳播格局的變化。作者基于不同的災(zāi)害事件探討了傳統(tǒng)媒體、新媒體在災(zāi)害信息傳播層面的功能體現(xiàn)，分析了影響災(zāi)害信息傳播的因素，探索構(gòu)建災(zāi)害事件中信息傳播的社會(huì)責(zé)任體

南亞?wèn)|南亞國(guó)家是我國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的優(yōu)先方向和戰(zhàn)略伙伴，本書(shū)將研究目光聚焦于“一帶一路”沿線南亞?wèn)|南亞國(guó)家，以印度、緬甸、印度尼西亞、老撾、新加坡、越南、柬埔寨、東帝汶等國(guó)別為單位，從電影、報(bào)刊、廣播、電視和新媒體等不同媒介形態(tài)出發(fā)，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于這些國(guó)家的媒介傳播的研究成果進(jìn)行全面梳理和評(píng)價(jià)總結(jié)。本書(shū)按照國(guó)別與專(zhuān)

該書(shū)立足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)變革與媒介生態(tài)重構(gòu)的大背景，將商業(yè)模式的原理、方法應(yīng)用于媒介研究，圍繞傳媒商業(yè)模式創(chuàng)新實(shí)踐與傳媒生產(chǎn)要素調(diào)整展開(kāi)論述。全書(shū)內(nèi)容共12章：1、2章為概論，論述商業(yè)模式概念、研究現(xiàn)狀，以及傳媒價(jià)值補(bǔ)償方式演變；3-6章論述二次售賣(mài)經(jīng)典商業(yè)模式，以及國(guó)際國(guó)內(nèi)傳媒商業(yè)模式創(chuàng)新的實(shí)踐探索，分別從內(nèi)容媒體文化

《新聞評(píng)論教程》是寫(xiě)給新聞評(píng)論初學(xué)者和寫(xiě)作愛(ài)好者的普及讀物，全書(shū)共十一章。第一章導(dǎo)論，從整體上討論了新聞評(píng)論的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能。第二章討論了選題的技巧與方法。第三、四、五章圍繞最核心的觀點(diǎn)、論據(jù)和論證展開(kāi)思考和討論，是全書(shū)最重要的三個(gè)章節(jié)。第六章討論了新聞評(píng)論的閱讀方法，即評(píng)論的綜合評(píng)析、重點(diǎn)評(píng)析（論證有效性分析）、文

本書(shū)以豐富的案例，梳理總結(jié)了昆山市融媒體中心近五年間的探索歷程及取得的成績(jī)。在少有經(jīng)驗(yàn)可循的情況下，昆山融媒探索出了一條特色融合之路，實(shí)現(xiàn)了從“物理融合”“化學(xué)融合”到“人心融合”，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)“雙輪驅(qū)動(dòng)”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，形成了獨(dú)特的“昆山現(xiàn)象”，如舉全市之力打造的“頂層設(shè)計(jì)”、財(cái)政的“超級(jí)支持”、人才向縣融的“逆

本書(shū)從作者個(gè)人視野，以時(shí)間為經(jīng)，以議題為緯，記載了他在(華中工學(xué)院、華中理工大學(xué))華中科技大學(xué)38年的工作歷程。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體事例的敘述和眾多事件細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，展示出該校新聞傳播教育由小到大、由弱變強(qiáng)發(fā)展道路上的許多精彩場(chǎng)面；記錄了他作為一名教師，如何教書(shū)育人的體會(huì)，作為一名學(xué)者，如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的做法，以及作為一名院系

本教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)參照最新大學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者關(guān)于英語(yǔ)新聞閱讀的專(zhuān)項(xiàng)技能，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從閱讀技能的學(xué)習(xí)過(guò)渡到文化現(xiàn)象的觀察和社會(huì)問(wèn)題的剖析，拓展語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的人文素養(yǎng)和國(guó)際視野�；�于編寫(xiě)組作為公共外語(yǔ)教學(xué)一線教師的經(jīng)驗(yàn)，該教材充分考慮非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的詞匯量和整體水平，從選材難度、題型

隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，科技傳播對(duì)發(fā)展與提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的作用日益增顯，這門(mén)學(xué)科的發(fā)展也勢(shì)在必行。本書(shū)著眼于科技新聞傳播的理論與實(shí)務(wù)，闡述了科學(xué)技術(shù)與社政治、經(jīng)濟(jì)、文化系統(tǒng)的互動(dòng)機(jī)制、社會(huì)運(yùn)行，科技新聞的對(duì)象、歷史及報(bào)道寫(xiě)作等內(nèi)容，同時(shí)涉及到科技數(shù)據(jù)新聞等科技傳播中新興的領(lǐng)域研究