本書作者結(jié)合自身和其他高校音樂教師多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和他人的研究成果，立足中國式現(xiàn)代化全面構(gòu)建的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，對(duì)高校音樂教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向展開了系統(tǒng)、科學(xué)地研究。本書共分為九章，前三章主要是對(duì)高校音樂教育的整體概述，讓讀者對(duì)高校音樂教育有一個(gè)整體把握。第一章主要論述高校音樂教育的基本概念和特點(diǎn)，讓讀者有一個(gè)基本了解。第

本書按照中國音樂的歷史進(jìn)程和各個(gè)時(shí)期的音樂形態(tài)兩條主線的交錯(cuò)進(jìn)行闡述。全書由“樂舞時(shí)代”“歌舞伎樂時(shí)代”“民間音樂時(shí)代”“專業(yè)音樂創(chuàng)作時(shí)代”“譜例”五個(gè)編目組成。本冊(cè)為上冊(cè)。

本書從公共圖書館閱讀與服務(wù)介紹入手，針對(duì)檔公共圖書館管理服務(wù)體系進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)公共圖書館不同群體的閱讀推廣、經(jīng)典閱讀推廣、科普閱讀推廣及真人圖書閱讀推廣做了一定的介紹；還對(duì)公共圖書館閱讀推廣與志愿者參與提出了一些建議；對(duì)公共圖書館閱讀與服務(wù)推廣的探索應(yīng)用有一定的借鑒意義。

本書以音樂為基底，以音樂文化傳承與發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)中國流行音樂及其語匯的流行鍵盤即興演奏思維與技巧展開論述，介紹了中國流行音樂文化，引導(dǎo)讀者對(duì)中國當(dāng)代流行音樂文化的形成和傳播、中國現(xiàn)代流行音樂特征、國風(fēng)流行音樂語匯有基本的了解；詳細(xì)論述了流行音樂思維，試圖厘清樂思來源、靈活的思維、音樂“直覺”的養(yǎng)成等之間的關(guān)系，具體分析

本書共3卷，第1卷輯錄了新民主主義革命時(shí)期150種左右進(jìn)步期刊中的樂譜史料，大約有200首作品；第2卷輯錄了自中華人民共和國成立之初至1978年改革開放前夕，20余種進(jìn)步期刊中的樂譜史料，有400多首作品；第3卷輯錄1979年至2021年的進(jìn)步歌曲100多首，內(nèi)容以改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)

本書從嶺南音樂的文化屬性著手，圍繞與大眾文化息息相關(guān)的嶺南民族音樂的三大樂種主體——“廣東音樂”“潮州音樂”“客家漢樂”樂種組成及藝術(shù)表演形式展開論述，著重對(duì)嶺南音樂的傳播、嶺南音樂文化的普及與教育、嶺南音樂的創(chuàng)作發(fā)展等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本書從當(dāng)代視角出發(fā)，在現(xiàn)有研究資料和作者本人對(duì)嶺南音樂傳播的研究的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)存問題

本書稿從“走廊學(xué)”的視野出發(fā)，將河西走廊按河流流域分為三個(gè)部分，即石羊河流域、黑河流域和疏勒河流域。在此基礎(chǔ)上，關(guān)照不同流域在河西走廊發(fā)展歷史背景下形成的不同音樂，并從音樂的不同發(fā)展展現(xiàn)了河西走廊各民族文化不斷融合發(fā)展的特征。書稿展現(xiàn)各民族音樂文化融合發(fā)展的實(shí)例，正是我國各民族在河西走廊交往交流交融發(fā)展的歷史明證，對(duì)此

本書共七章，內(nèi)容包括：音樂藝術(shù)教育概述、小學(xué)音樂教育教學(xué)理論探究、小學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練、小學(xué)音樂欣賞課活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)音樂課中學(xué)生音樂審美感受力的培養(yǎng)等。

傳統(tǒng)音樂是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。在五千多年文化歷史長(zhǎng)河中，傳統(tǒng)音樂不斷發(fā)展，為人們提供了不可缺少的精神食糧�！吨袊鴤鹘y(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)》從傳統(tǒng)音樂入手，首先對(duì)傳統(tǒng)音樂進(jìn)行概述，然后對(duì)傳統(tǒng)音樂的起源、傳統(tǒng)音樂的構(gòu)成、傳統(tǒng)音樂的體系與支脈、傳統(tǒng)音樂的藝術(shù)特色進(jìn)行闡述，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)不同形式的傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)等進(jìn)行展

本書以當(dāng)前高校五育并舉、立德樹人方針為研究背景，論述了在這一方針指導(dǎo)下高校音樂教育發(fā)展的概況、發(fā)展的方向和發(fā)展的策略等。在論述的過程中，本書概括地介紹了音樂教育的概念和基礎(chǔ)理論，并梳理了國內(nèi)外音樂教育的發(fā)展歷史，指出高校音樂教育教學(xué)在當(dāng)前貫徹實(shí)施德智體美全面發(fā)展過程中的重要作用。同時(shí)，本書遵循五育并舉、立德樹人的方針，