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本書以可持續(xù)發(fā)展理論指導(dǎo)下的三重底線評估框架為基礎(chǔ)，綜合運用理論研究與實證分析相結(jié)合、抽象與具體分析相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合、微觀分析與宏觀分析相結(jié)合的方法，在國內(nèi)首次構(gòu)建了較為科學、全面的體育賽事綜合影響事前評估的理論體系。本書填補了系統(tǒng)的體育賽事綜合影響評估理論與方法的空白，在國內(nèi)乃至國際均處于領(lǐng)先地位，對

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《實用體育評價與統(tǒng)計》作者肖波從多年的教、學、用的實際感受中體會到：“SPSS統(tǒng)計學”“體育測量與評價學”是兩門難懂、難學、難教的課程。將兩者進行融合，運用評價學和統(tǒng)計學的知識，闡述實用體育評價與統(tǒng)計。內(nèi)容包括：體育統(tǒng)計學概述，體育測量與評價學概述，體育評價的基本方法，體育教學的測量評價，樣本特征數(shù)、正態(tài)分布和檢

本書是針對足球教學過程中遇到的問題和不同水平學生在教、練、賽中的表現(xiàn)，圍繞足球運動能力與項目特性、學生自主深度學習與高階思維、足球結(jié)構(gòu)化教學與高效課堂等關(guān)鍵詞進行理論解惑。從興趣激發(fā)導(dǎo)入，依托技能強化為基礎(chǔ)，結(jié)合實戰(zhàn)運用情境模擬而呈現(xiàn)的70個提升小學生運動能力提升的教學絕招，旨在引發(fā)小學足球教學法的研討與實踐、探索與創(chuàng)

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《大學體育與健康教程/高等學�！笆�三五”規(guī)劃教材》依據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》、《國家學生體質(zhì)健康標準》和《學校體育工作條例》，以終身體育、健康教育為宗旨，根據(jù)高等學校學生的特點而編寫。書中內(nèi)容涉及面廣，主要運動技術(shù)圖示精美，技術(shù)要求符合全民健身、大眾體育的特點，具體講述的體育項目包括田徑、籃球、足球、

我國高校體質(zhì)弱勢學生的數(shù)量在持續(xù)的增加，形成了體質(zhì)弱勢群體，加大了高校體育教學工作的難度，高校體質(zhì)弱勢群體的教學問題，引起了社會的廣泛關(guān)注，需要我們?nèi)�社會高度重視�！秾W校體育中體質(zhì)弱勢群體教學微探》首先介紹了學校體育的發(fā)展狀況以及作用、功能等內(nèi)容；然后對于學校體育的教學、體育課程的研究、特殊體育課程與體質(zhì)弱勢群體、體質(zhì)

眾所周知，社會體育學是介于體育學和社會學的綜合性學科，是社會學領(lǐng)域的應(yīng)用社會學的分支，體育科學中的一門基礎(chǔ)學科。它從社會本質(zhì)上來把握體育的特征，功能，手段，途徑。《社會體育學的多維度分析與研究》首先對社會體育學進行了概述，包括概念、結(jié)構(gòu)與功能、特點、我國社會體育的目的與任務(wù)等，然后進一步闡述了社會體育與社會進步、社會體

《力量訓(xùn)練基礎(chǔ)103個動作練習全面發(fā)展身體力量與體能》是全面了解力量訓(xùn)練的經(jīng)典教程。全書分為三部分：第一部分（第1～2章）介紹了力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練原則、作用原理和主要訓(xùn)練術(shù)語；第二部分（第3～14章）對阻力訓(xùn)練類型、訓(xùn)練前的熱身、拉伸、訓(xùn)練后的恢復(fù)以及胸部、背部、肩部、臀部、上肢、核心區(qū)、下肢等身體部位的力量動作