本書從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，按照孩子成長的自然規(guī)律來論述孩子發(fā)育的特點(diǎn)，告訴家長該如何面對孩子的成長敏感期，在日常生活中如何引導(dǎo)孩子。只有了解了孩子的成長敏感期，家長在孩子的成長過程中才不會(huì)顯得不知所措，才不會(huì)違背孩子的成長規(guī)律而做出揠苗助長的事來。

硅谷工程師爸爸的超強(qiáng)數(shù)學(xué)思維課是一套親子共讀書，可以讓父母深入、系統(tǒng)的了解培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維與邏輯思維應(yīng)該輔導(dǎo)孩子哪些知識點(diǎn)，例如將數(shù)學(xué)知識點(diǎn)與STEAM（Science,Technology,Engineering,Art&Math）教育的相關(guān)項(xiàng)目結(jié)合起來，讓孩子學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題，并且提供了很多實(shí)操案例激發(fā)

漢字是中華民族的瑰寶，它綿延幾千年，承載著我們對宇宙、天地、人倫的認(rèn)識，承載著我們的理想與情懷。了解本民族的文化首先要從分析本民族的語言入手。為此，作者結(jié)合本職工作，選擇了教育領(lǐng)域，特別是家庭教育領(lǐng)域中常用的120個(gè)詞，如自由、拖拉、幸福、未來等，共計(jì)240個(gè)漢字，每個(gè)都不重復(fù)，從字源分析入手，對教育、兒童發(fā)展和家庭生

幼兒園階段，是孩子人格養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。童年是幸福的起點(diǎn)，父母怎么做，直接影響孩子未來的人生。本書是著名早教專家付小平陪自己女兒成長的親子教養(yǎng)手記，也是他十年教育工作和育兒實(shí)踐思考的結(jié)晶。作者通過與女兒相處期間發(fā)生的故事，提出了家長的心靈陪伴是兒童成長不可或缺的要素等諸多獨(dú)到的教育理念和見解，直接解答了*讓幼兒園

父母是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印紙。孩子身上最寶貴的品質(zhì)，帶有父母的鮮明印記。稟賦既可以被強(qiáng)化，又可以被消殺，秉性中亦可以看到父母的影子。家庭教育，伴隨著孩子從出生到成年乃至于更久，便是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的"方法論”。但是如今，它正面臨著時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。更有甚者絕大多數(shù)家長其專業(yè)與教育根本無關(guān)，往往是憑感情及所謂的經(jīng)驗(yàn)教育孩子。在方法上

本書是一本親子家教書，是名家達(dá)人的關(guān)于孩子的愛的教養(yǎng)合集，收錄了20余篇隨筆。這些隨筆的作者來自不同領(lǐng)域，有畫家、作家、學(xué)者等，也有普通人，他們寫給子女的文字溫馨感人，對孩子個(gè)性的認(rèn)知與思考真實(shí)、客觀，充滿人性，對自身的成長經(jīng)歷充滿反思，對下一代的教育擁有相對獨(dú)特的看法。

俗話說國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。在家庭教育中，父母也應(yīng)該為孩子制訂一定的行為規(guī)則，如按時(shí)吃飯、睡覺、做作業(yè)等。制訂規(guī)則有助于幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣�！哆@樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸》從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過一段時(shí)

本書為親子書，講述父母在和孩子的日常相處中，常常會(huì)有一些困擾和不解，尤其當(dāng)孩子不自信、不自主、不合作、記憶力偏低時(shí)，他們的行為往往讓人擔(dān)憂。本書旨在教會(huì)父母一些特別實(shí)用的方法，來讓孩子可以愉快地和自己的情緒共處，并擁有更好的睡眠，和更合適的使用精力的方式。

本書為一本親子書，講述父母在和孩子的日常相處中，常常會(huì)有一些困擾和不解，尤其當(dāng)孩子害怕，憤怒，睡不好覺，不自信或精力過剩時(shí)，他們的行為往往讓人擔(dān)憂。這套書共五冊，旨在教會(huì)父母一些特別實(shí)用的方法，來讓孩子可以愉快地和自己的情緒共處，并擁有更好的睡眠，和更合適的使用精力的方式。

《智慧合作：家庭教育指導(dǎo)教師教程（高中教育版）》是上海市中小學(xué)德育重點(diǎn)支持項(xiàng)目，圍繞家庭教育指導(dǎo)認(rèn)知、家庭教育指導(dǎo)途徑、家庭教育指導(dǎo)實(shí)務(wù)三大方面內(nèi)容，梳理出高中學(xué)段教師在家庭教育指導(dǎo)中應(yīng)有的認(rèn)知和行為，旨在提高高中教師家庭教育指導(dǎo)能力，推動(dòng)家校合作育人專業(yè)化發(fā)展。