杰克·斯派洛船長再次揚(yáng)帆，航行在驚濤怪浪之上，開始了一段異常危險(xiǎn)的旅程尋找傳說中的不老泉。在這次歷險(xiǎn)中，杰克遇到了自己的一個(gè)舊愛，美麗而又神秘的海盜安吉莉卡，還被囚禁在恐怖的安妮女王復(fù)仇號上。杰克必須與西班牙艦隊(duì)、英國海軍、陰險(xiǎn)的巴博薩船長角逐，搶先抵達(dá)不老泉，但同時(shí)他還要躲過可怕的僵尸以及美麗卻致命的美

從海盜的黃金時(shí)代起，海盜王們就一直統(tǒng)治著七大海域。東印度貿(mào)易公司的貝克特勛爵受命要打破這一力量格局。海盜們將希望寄托在杰克?斯派洛船長身上，但他卻被鎖在世界的盡頭。杰克的死對頭巴博薩帶領(lǐng)著一裙烏合之眾去拯救這位船長。但強(qiáng)大的戴維·瓊斯已經(jīng)由貝克特，一位憤怒的女海神正在慢慢逼近，每個(gè)人都有著自己的算計(jì)。也許

傳說，大海之下住著一個(gè)飽受磨難的人，名叫戴維·瓊斯，他那備受摧殘卻依然搏動(dòng)著的心臟鎖在一個(gè)箱子里，有一個(gè)可怕的海怪聽命于他。不幸的是，對聲名狼藉的杰克·斯派洛船長而言，這個(gè)傳說是真實(shí)存在的。許多年前，杰克與瓊斯做了一筆交易，因此瓊斯一直在等待杰克兌現(xiàn)承諾，成為他的奴仆。杰克可不那么容易屈服，

傳說，加勒比海域有這樣一艘鬼船出沒船長和所有的船員都遭到詛咒，要永遠(yuǎn)尋找一個(gè)神秘的寶藏。年輕的鐵匠威爾，既不喜歡海盜，也不相信這些傳說。但事實(shí)上，他應(yīng)該相信。因?yàn)楫?dāng)他心愛的女孩被那些無惡不作的船員擄走時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己不得不向一個(gè)人求助，而這個(gè)人恰恰就是聲名狼藉的杰克·斯派洛船長…&hellip

《基于計(jì)算機(jī)中介交流的跨文化交際能力發(fā)展研究》一書的研究內(nèi)容和方法堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相一致的原則，包括文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、資源平臺研究等內(nèi)容。其中文獻(xiàn)研究涉及跨文化交際、學(xué)習(xí)者個(gè)體差異、社交臨場、計(jì)算機(jī)中介交流與外語教學(xué)、移動(dòng)式學(xué)習(xí)、慕課驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)、跨文化語用、外語綜合能力及其發(fā)展等核心

敘實(shí)性與事實(shí)性理論及其運(yùn)用

《余光中的英文課》，原名《大學(xué)英文讀本》，于一九七○年代臺灣外文學(xué)界改革運(yùn)動(dòng)中應(yīng)運(yùn)而生，是余光中擔(dān)任臺灣政治大學(xué)西洋文學(xué)系系主任，主持課程改革期間親自編選的英文課本。 本書秉持博雅教育理念，強(qiáng)調(diào)人文深度，薈集跨學(xué)科名家名篇，不僅旨在提高學(xué)生的英文程度，更要在課文的編選和闡揚(yáng)上，擴(kuò)大他們的見識，恢弘他們的胸襟，鍛煉他們的

本書主要內(nèi)容包括語料庫分析、R正則表達(dá)式等。內(nèi)容來源主要是作者為研究生開設(shè)課程的講義和Seminar討論，目標(biāo)讀者是在語言、文學(xué)和翻譯研究領(lǐng)域的研究生和學(xué)者。本書具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，是語料庫軟件在外語研究中實(shí)際操作的指南和研究輔導(dǎo)教材。讀者可以邊讀邊做，用自己的文本、數(shù)據(jù)替換書中的實(shí)例，或根據(jù)自己的研究需求，為獲得某一

本套英語戲劇繪本由外籍作者根據(jù)中國小學(xué)生實(shí)際語言水平編寫，語言地道，朗朗上口。每冊戲劇繪本由：故事概要、主要角色列表、劇本正文、復(fù)述故事、詞匯與表達(dá)、中文譯文六大板塊構(gòu)成。本冊繪本故事為西方經(jīng)典故事《TheWizardofOz綠野仙蹤》：多蘿西和她的小狗被一陣大風(fēng)刮到了翡翠城，在那里遇見了稻草人、鐵皮人和膽小鬼獅子。他

本戲劇繪本講述了一只丑小鴨的故事。在一個(gè)農(nóng)場里，鴨媽媽正在孵蛋。最后一個(gè)孵的蛋比其他蛋都大，出來的小鴨子又大又丑。一天，鴨媽媽帶著小鴨子們?nèi)ズ永镉斡尽Ｐ▲唫儗Τ笮▲喓懿挥押�，于是丑小鴨決定離開農(nóng)場。天氣越來越冷，丑小鴨找到了一個(gè)溫暖的谷倉，想進(jìn)去避寒，但是一個(gè)老太太把他趕了出去。冬天來了，丑小鴨很傷心，感到又冷又孤單。