學(xué)校教育是個人一生中所受教育重要組成部分，個人在學(xué)校里接受計劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟(jì)時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。四特教育系列叢書以特定對象、特別對待、特

莫噶技法入門與指導(dǎo)

昆曲以鼓、板控制演唱節(jié)奏，以曲笛、三弦等為主要伴奏樂器，主要以中州官話為唱說語言。昆曲是發(fā)源于14、15世紀(jì)蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，糅合了唱念做表、舞蹈及武術(shù)等表演藝術(shù)。昆曲在2001年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。明朝漢族音樂以戲曲音樂為主。明代人稱南戲為《傳奇》。明以后，雜劇漸漸衰落，《傳奇

《中國文化知識讀本：評書》包括：評書概說、傳統(tǒng)評書、評書藝術(shù)名家�！吨袊�文化知識讀本：評書》在深入挖掘和整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果的同時，結(jié)合社會發(fā)展，注入了時代精神。書中優(yōu)美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文并茂的形式，把中國文化中的物態(tài)文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。點點滴滴的文化知識仿佛顆

中國傳統(tǒng)音樂源遠(yuǎn)流長，博大精深。在數(shù)千年的發(fā)展演進(jìn)過程中，她始終綻放著自己的精神之花，進(jìn)發(fā)著真切的吶喊，并以她博大的胸襟，真切的情感，筑起了燦爛輝煌的中華樂章。五千年文明史留給后世無數(shù)首耳熟能詳?shù)墓诺涿�曲，《中國文化知識讀本：中國十大古曲》介紹的這些古曲經(jīng)歷了由春秋戰(zhàn)國時期到清朝末年，經(jīng)歷了歷史的考驗，歷久彌新。 《

《中國戲曲十五講》共四編、十五講。第一編“神話與傳奇”主要追溯中國戲曲的淵源與歷史。第二編“原來姹紫嫣紅開遍”意在探討中國戲曲的藝術(shù)特性。第三編“龍生九子的種種”著眼于中國戲曲劇種的介紹。第四編“精英與大眾”則對中國戲曲的創(chuàng)作和研究進(jìn)行簡要的分析。全書力求學(xué)術(shù)性與趣味性相結(jié)合，雅俗共賞。

《弋陽腔傳奇演出史》考述了弋陽腔的產(chǎn)生與發(fā)展、戲班組織、角色穿關(guān)、舞臺表演及演出劇目出目，發(fā)現(xiàn)弋陽腔傳奇演出繁盛期在明代嘉靖及萬歷時期。嘉靖時期以《風(fēng)月錦囊》為對象，考察當(dāng)時忠孝戲、節(jié)義戲和功名戲之演出；萬歷時期以富春堂本和文林閣本為依托，探討萬歷神佛仙鬼戲、帝王將相戲、士農(nóng)工商戲之演出，并以《大明天下春》和《怡春錦》

《中國京劇藝術(shù)百科全書（套裝共2冊）》是一部以現(xiàn)代百科全書表現(xiàn)形式，全面系統(tǒng)介紹京劇知識的專業(yè)性百科全書。本書的編纂工作得到了中國藝術(shù)研究院、國家京劇院、中國戲曲學(xué)院、北京京劇院、上海京劇院、天津京劇院、北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、北京藝術(shù)研究院等單位和京劇界諸多專家、學(xué)者的大力支持。《中國京劇藝術(shù)百科全書（套裝共2冊

《文豪戲言——論戲劇門外漢的新文化干預(yù)》在較為廣泛范圍內(nèi)收集、整理的梁啟超、陳獨秀、胡適、魯迅、周作人、聞一多、徐志摩、沈從文等一批中國現(xiàn)代(非戲劇類)文化名流、文學(xué)大家的戲劇評論、戲劇觀感、劇本分析、戲劇發(fā)展構(gòu)想、雜感、時論、小議、片想等的基礎(chǔ)上，力圖變一視角、變一方式、變一思路、變一路徑來對中國戲劇現(xiàn)代化的歷史

歌劇是音樂與戲劇、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈等相融合的一種綜合藝術(shù)形式，盡管有不少戲劇體裁都配有音樂，但其中的音樂僅僅只起裝飾作用，只有歌劇是以音樂為主要手段的戲劇。全劇貫穿音樂，音樂承載戲劇表現(xiàn)，闡明和強(qiáng)調(diào)作品的內(nèi)容含義和人物情感，各部分有完整的形式。 然而歌劇在其初創(chuàng)、各個歷史發(fā)展時期、不同的國家都有自己的特點。通過對歌劇