本書通過九堂課，幫助學生有章法地、簡潔高效地讀完、讀懂《水滸傳》，吃透名著精髓，拓展閱讀視野，打牢語文基礎，理解考試命題思路。多位語文名師結(jié)合教學經(jīng)驗，以專題探究的方式對名著的主要內(nèi)容、核心思想、閱讀方法、讀書興味、現(xiàn)實意義等方面進行了剖析。

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該教材根據(jù)2020年頒布的中等職業(yè)學校課程標準的內(nèi)容和要求編寫。全書共十個單元，支撐了中職學生化學基礎模塊的學習。教材充分發(fā)揮化學課程的育人功能，引導學生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。教材在素材的選擇上充分體現(xiàn)中國元素，將化學內(nèi)容與我國古代或現(xiàn)代科技成就、我國化學家的貢獻、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主

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本書稿是作者在其博士論文基礎上進一步完善而成的一部教育學專著。普通高中音樂課程作為人文學科的重要領域，既是普通高中實現(xiàn)美育價值的基本課程，也是學校實施美育的重要途徑。音樂教師的課程實施能力是音樂課程高質(zhì)量實施的決定因素，也是普通高中音樂課程改革成敗的關鍵。本研究聚焦于音樂審美教育視域下普通高中音樂教師課程實施能力研究，

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“英才計劃”是中國科協(xié)和教育部自2013年開始共同組織實施的中學生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃。本書是“英才計劃”導師培養(yǎng)的優(yōu)秀案例集，包括來自北京大學、復旦大學、北京航空航天大學、中國科學院等高校50多位優(yōu)秀導師的案例，凝聚了優(yōu)秀導師們關于如何治學、如何培養(yǎng)選育學員、如何幫助學員提升學習能力等方面的切身體會和深入思考。相

本書主要內(nèi)容包括：初中歷史教材內(nèi)容分析整合策略與案例；初中歷史課程標準分解策略與案例；初中歷史學情分析策略與案例；初中歷史大概念大主題設計策略與案例；初中歷史學習目標敘寫策略與案例；初中歷史學業(yè)質(zhì)量評價策略與案例；初中歷史教學活動結(jié)構(gòu)化設計策略與案例；初中歷史教學情境創(chuàng)設策略與案例等。

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