浙江音樂(lè)學(xué)院在高校琴房體系的建立過(guò)程中注重系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性的高度結(jié)合，圍繞“規(guī)范建、精細(xì)管、優(yōu)質(zhì)服”一體化目標(biāo)，以預(yù)約、上下琴、可追溯、維修、儲(chǔ)物等五大服務(wù)為導(dǎo)向，構(gòu)建立足實(shí)踐、務(wù)實(shí)易行、協(xié)調(diào)配套的琴房“兩化融合”標(biāo)準(zhǔn)體系，以建設(shè)符合高校實(shí)際、師生滿(mǎn)意、效率提升為目標(biāo)，打造智能化琴房系統(tǒng)。本書(shū)內(nèi)容包括第一章音樂(lè)教育概況，

本書(shū)稿系一部音樂(lè)學(xué)專(zhuān)著，通過(guò)實(shí)例對(duì)具體作品中民族化的運(yùn)用進(jìn)行定性、定量分析，在此基礎(chǔ)上深入探討流行音樂(lè)民族化多元發(fā)展的具體路徑。書(shū)稿分為探索與興起、繼承與發(fā)展、多元與融合、華語(yǔ)抒情流行歌曲、戲歌、搖滾、民謠、舞曲等十二個(gè)章節(jié)，從縱橫兩個(gè)方向面對(duì)中國(guó)流行音樂(lè)創(chuàng)作的民族化發(fā)展進(jìn)行了探討，縱向上以歷史為視角，對(duì)中國(guó)當(dāng)代流行音

本書(shū)是一部集深度分析與實(shí)際應(yīng)用于一體的學(xué)術(shù)著作,旨在探索和改進(jìn)高等院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教育的各個(gè)方面。全書(shū)各章節(jié)都深入挖掘了音樂(lè)教育的不同維度，從歷史脈絡(luò)到未來(lái)展望，從理論探討到實(shí)踐應(yīng)用，為讀者提供了一個(gè)全面、深刻的音樂(lè)教育視角。書(shū)中強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種重要的人文教育工具,能夠在培養(yǎng)學(xué)生的審美感、情感表達(dá)等方

本書(shū)主要對(duì)兒童音樂(lè)教育方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為全面研究。作者系統(tǒng)梳理了兒童音樂(lè)教育的理論基礎(chǔ)，包括基本的樂(lè)理定義、音符名稱(chēng)及視唱方法等，深入剖析了兒童音樂(lè)認(rèn)知、情感發(fā)展和創(chuàng)造性表達(dá)等方面的關(guān)鍵要素，探討了兒童音樂(lè)教育的理論、實(shí)踐和方法，旨在為音樂(lè)教育者、家長(zhǎng)以及音樂(lè)愛(ài)好者提供較為有效的指導(dǎo)。本書(shū)通過(guò)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述

作為人類(lèi)有意識(shí)的精神活動(dòng)的產(chǎn)物，音樂(lè)與人類(lèi)的心理息息相關(guān)。近年來(lái)，隨著自然科學(xué)、生命科學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展，為心理學(xué)視域下音樂(lè)社會(huì)功能的研究提供了更廣闊的舞臺(tái)和前景。本書(shū)是以心理學(xué)的視野，結(jié)合教學(xué)理論，對(duì)音樂(lè)療愈概況、功能、應(yīng)用領(lǐng)域做了相對(duì)詳盡的介紹，從中西方遠(yuǎn)古時(shí)期的音樂(lè)療愈起源、古代文明中的音樂(lè)療愈活動(dòng)、中世紀(jì)和文藝復(fù)

本書(shū)屬音樂(lè)美學(xué)方面的著作，主要研究音樂(lè)美學(xué)的基本原理及其在不同音樂(lè)藝術(shù)形式中的應(yīng)用。音樂(lè)，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，無(wú)論是其形式還是內(nèi)容，都蘊(yùn)含著一定的審美價(jià)值。深入研究音樂(lè)之美，有助于提升個(gè)人的藝術(shù)鑒賞能力，豐富個(gè)人的精神世界，推動(dòng)音樂(lè)及其他藝術(shù)形式的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，本書(shū)系統(tǒng)地分析了音樂(lè)美學(xué)的基本概念，并在此基礎(chǔ)

本書(shū)對(duì)我國(guó)民間音樂(lè)的發(fā)展與傳承進(jìn)行了較為全面的研究，旨在為我國(guó)民間音樂(lè)的繁榮發(fā)展與傳承提供助力。從內(nèi)容上講，闡述了民間音樂(lè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)民間音樂(lè)的分支——民間歌曲、民間歌舞音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)等進(jìn)行了具體的研究，包括它們具體的分類(lèi)、藝術(shù)特征、發(fā)展過(guò)程、傳承方式等。從邏輯上講，條理清晰，循序漸進(jìn)，內(nèi)容前后聯(lián)系緊密。

本書(shū)以我國(guó)高校音樂(lè)教育為基底，以高校音樂(lè)教育及創(chuàng)新實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)我國(guó)高校音樂(lè)教育及創(chuàng)新實(shí)踐展開(kāi)論述。簡(jiǎn)要介紹了高校音樂(lè)教育基本內(nèi)涵；引導(dǎo)讀者了解高校音樂(lè)教育思想發(fā)展；詳細(xì)論述了多重視角下的高校音樂(lè)教育；具體分析了高校音樂(lè)教育教學(xué)理念創(chuàng)新與實(shí)踐，主要包括音樂(lè)教育理念創(chuàng)新，音樂(lè)教學(xué)法之音樂(lè)欣賞教學(xué)法，音樂(lè)教學(xué)法之視唱練耳教

本稿是作者長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是作者相關(guān)閱讀、培訓(xùn)、研究和教案文章的合集，文稿以此四類(lèi)文章選輯稿件。全稿涉及教育，特別是音樂(lè)教育的面很寬廣，均基于作者自身的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐需求和實(shí)踐所得，凝聚著一名教師在教學(xué)發(fā)展和以智育人以德育人以美育人之間追求平衡、探索共存的教育心得，是作者對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和以美育人理念的思考、踐行心得，對(duì)

本書(shū)內(nèi)容包括：中國(guó)上古出土樂(lè)器綜論上、中國(guó)上古出土樂(lè)器綜論下、先秦音樂(lè)史、困知選錄上、困知選錄下、未刊著述。