本書分為七章，主要內(nèi)容包括：走進(jìn)職業(yè)、職業(yè)精神的煥發(fā)、職業(yè)態(tài)度的力量、職業(yè)理想的樹立、職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成、職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、職業(yè)形象的樹立。
《高職院校學(xué)生干部培訓(xùn)教程》全面地回應(yīng)了：高職院校學(xué)生干部如何通過學(xué)習(xí)政治理論、樹立模范意識(shí)；如何打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、品牌活動(dòng)；如何提高組織、文書、表達(dá)、應(yīng)急能力，提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和優(yōu)化心理素質(zhì)；如何增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等一系列學(xué)生干部關(guān)注及期待得到培訓(xùn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題。通過建立科學(xué)系統(tǒng)和有針對(duì)性的課程體系，結(jié)合名言格
《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》系統(tǒng)、全面地為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程提供幫助和引導(dǎo)。全書分四個(gè)模塊：模塊一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重要性，特別是實(shí)習(xí)過程中安全生產(chǎn)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生做好頂崗實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；模塊二引導(dǎo)學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，養(yǎng)成完成實(shí)際任務(wù)后總結(jié)、思考的好習(xí)慣；模塊三為學(xué)生提供基于實(shí)習(xí)崗位，完成頂崗實(shí)*結(jié)、畢
《高職教育人才培養(yǎng)理論研究與實(shí)踐》共分高職發(fā)展、校企合作、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、區(qū)域特色、教學(xué)成果6大專題，是作為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“基于工學(xué)結(jié)合的高職系統(tǒng)化多層次實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐”（課題編號(hào)：BJAl00090）課題研究成果的形式呈現(xiàn)，這不僅是對(duì)一定時(shí)期研究進(jìn)行的自我總結(jié)，更是研究心路
教育部職業(yè)教育與成人教育司頒發(fā)的《關(guān)于在部分中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)健康與安全教育試點(diǎn)工作的通知》要求，在中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)健康與安全教育，并推薦（中職生安全教育知識(shí)讀本）為試點(diǎn)工作用書之一�！吨新毶踩逃犯鶕�(jù)通知精神，在總結(jié)原教材教學(xué)使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來德育課程改革新理念和中等職業(yè)學(xué)校安全教育需要修訂而成。
《職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》是在國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究”的研究成果基礎(chǔ)上編寫的。課題研究以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，回顧我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史進(jìn)程，借鑒國(guó)際有益經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、戰(zhàn)略重點(diǎn)和策略進(jìn)行了理論研究和探索，為推進(jìn)中國(guó)特色的職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
目前，我國(guó)高等教育以跨越式的發(fā)展進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的大眾化教育階段，就業(yè)壓力逐年增大，作為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才的高職高專院校面臨著更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為貫徹黨的十七大及教育部“十二五”規(guī)劃精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，教材編寫組結(jié)合高職高專的辦學(xué)特色，在高等職業(yè)教育中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探討與職業(yè)教育特點(diǎn)相結(jié)合的
《職業(yè)教育“雙證書”課程開發(fā)論》共八章，高等職業(yè)教育課程的發(fā)展、"雙證書"教育課程體系、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解析、"雙證書"課程開發(fā)理論和工作體系、專業(yè)課程開發(fā)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定、"雙證書"課程開發(fā)技術(shù)、課程開發(fā)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
《中等職業(yè)教育特色精品課程規(guī)劃教材：就業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練》結(jié)構(gòu)新穎、內(nèi)容精煉，深入淺出，可操作性和實(shí)用性強(qiáng)，既可作為各級(jí)中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課程教材，亦可用作廣大中職畢業(yè)生自學(xué)和培訓(xùn)的讀物。全書分4個(gè)單元16個(gè)部分。第一單元初識(shí)就業(yè)，主要介紹了與就業(yè)緊密聯(lián)系的專業(yè)、職業(yè)、職業(yè)理想、職業(yè)操守的相關(guān)知識(shí)，以此幫助中職生對(duì)就業(yè)有一
《職業(yè)技術(shù)學(xué)校吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的探索》包括學(xué)校篇、班主任篇、教學(xué)篇等。
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