本教材以教育部文件內(nèi)容為準(zhǔn)繩，以科學(xué)的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、思想狀況及實(shí)際問題，本著科學(xué)性、理論性、指導(dǎo)性、實(shí)用性的原則編寫，按項(xiàng)目(教學(xué)單元)、模塊(教學(xué)課時(shí))序列呈現(xiàn)，共10章內(nèi)容，按36課時(shí)設(shè)計(jì)。教學(xué)單元的核心內(nèi)容包括心理健康概述、適應(yīng)與發(fā)展、學(xué)習(xí)與提升、人際交往、戀愛與性、情緒管理、自

心理健康教育是高校提升大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的重要組成部分。本書按照《大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精心設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容，從人格發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)、情緒管理、潛能開發(fā)、挫折應(yīng)對(duì)、戀愛與性心理多個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及和引導(dǎo)，同時(shí)，結(jié)合醫(yī)科院校學(xué)生特點(diǎn)和需要，有針對(duì)地的介紹醫(yī)學(xué)生心理調(diào)試方法，更具適配性。

本教材就大學(xué)生成長中遇到的具體問題，如人際交往、情緒管理、戀愛與性、危機(jī)應(yīng)對(duì)等，進(jìn)行了科學(xué)的分析，提出了應(yīng)對(duì)這些問題的一般原則與具體方法，以期達(dá)到消除大學(xué)生心理困惑、促進(jìn)心理健康發(fā)展、養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)的目的。具體內(nèi)容包括大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人際關(guān)系、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生戀愛與性心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)

本書根據(jù)新時(shí)代教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，面向高職學(xué)生師德素養(yǎng)與依法執(zhí)教能力培養(yǎng)教學(xué)需要進(jìn)行編寫，主要內(nèi)容分為教師職業(yè)道德和教育政策法規(guī)兩個(gè)部分，重點(diǎn)包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法規(guī)與政策理論基礎(chǔ)、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、教師的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)及學(xué)生意外傷害事故處理等內(nèi)容。本書以新時(shí)代教師立德樹人的根本任務(wù)為指引，緊貼社

本書以科學(xué)的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前高職院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際思想狀況進(jìn)行編寫，內(nèi)容上涵蓋了心理健康教育概述、大學(xué)生自我意識(shí)及培養(yǎng)、大學(xué)生的適應(yīng)心理與發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的情緒健康及調(diào)適、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛心理、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理等內(nèi)容。旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義

本書按照“以案例為導(dǎo)引、以問題為核心、設(shè)定合理目標(biāo)”的編寫思路，從六個(gè)專題講述大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容，包括：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)、勞動(dòng)實(shí)踐、走向未來的勞動(dòng)。本書根據(jù)大學(xué)校園勞動(dòng)教育開展的實(shí)際情況，配備專門的勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)配合教材的理論部分，科學(xué)設(shè)計(jì)考核表方便勞

本教材《勞動(dòng)與實(shí)踐》以弘揚(yáng)勞動(dòng)為榮、鑄造工匠精神為主旋律，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行輸出教育與習(xí)慣養(yǎng)成。教材內(nèi)容分為三大項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，包括崇尚勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)主動(dòng)勞動(dòng)、以勞增智以勞創(chuàng)新，課程的項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)分為理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐技能實(shí)操兩部分，其中理論講述在主教材中，實(shí)踐活動(dòng)是通過教材的工作手冊(cè)進(jìn)行實(shí)踐活

本教材根據(jù)教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，采用全新的編寫體例，內(nèi)容豐富，形式活潑，圖文并茂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)，便于組織教學(xué)。全書分三大模塊，以知識(shí)直通車為牽引，穿插了身邊故事、心理故事、專家視角、小貼士、演練場等板塊，有機(jī)結(jié)合成十二個(gè)學(xué)習(xí)單元，主要介紹大學(xué)生的心理健康知識(shí)、心理

本教材分為三篇，分別為上篇“勞動(dòng)理論”、中篇“農(nóng)耕技能實(shí)踐”和下篇“綜合實(shí)踐”，共有十三個(gè)項(xiàng)目。上篇的勞動(dòng)概論主要介紹勞動(dòng)理論相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；中篇的農(nóng)耕技能實(shí)踐主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)方面的技能培養(yǎng)；下篇的綜合實(shí)踐提高學(xué)生的綜合勞動(dòng)素養(yǎng)。通過本教材的學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向本科階段大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，涵蓋了勞動(dòng)教育中關(guān)于勞動(dòng)與勞動(dòng)價(jià)值、馬克思主義勞動(dòng)觀與勞動(dòng)教育、學(xué)習(xí)勞模精神、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、踐行工匠精神、勞動(dòng)與法律、勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、勞動(dòng)與安全、勞動(dòng)與素養(yǎng)、勞動(dòng)與職業(yè)、勞動(dòng)與實(shí)踐方面的內(nèi)容，并融入高等院校大