本書(shū)選取河北省邯鄲縣小堤村項(xiàng)目為代表，集中展示了小堤村從調(diào)研、策劃到與各級(jí)政府、無(wú)數(shù)村民溝通交流，再到意向達(dá)成、方案確定、逐項(xiàng)實(shí)施、完整落地的全過(guò)程。重點(diǎn)突出了小堤村項(xiàng)目建設(shè)周期短、見(jiàn)效快、示范性強(qiáng)的特點(diǎn)。

武漢大學(xué)城市設(shè)計(jì)學(xué)院2015年暑期工作坊的主題為規(guī)劃的混亂探尋花樓街。工作坊通過(guò)對(duì)武漢花樓街及周邊區(qū)域進(jìn)行調(diào)查研究，連續(xù)觀(guān)察和記錄居住其中的人、被人忽略的物，以及那里發(fā)生的混亂活動(dòng)，用Mapping的研究方法和蠕蟲(chóng)的視野去理解和發(fā)掘其背后隱藏的規(guī)律和邏輯。本書(shū)為此次工作坊的成果，展現(xiàn)了師生的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)，也生動(dòng)展示了Ma

全書(shū)內(nèi)容包括緒論、城市規(guī)劃的基本知識(shí)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的理論發(fā)展、我國(guó)城市綠地系統(tǒng)的基本狀況、城市綠地的功能、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃編制的相關(guān)內(nèi)容、各類(lèi)城市綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等。

本書(shū)記錄了張?zhí)凭坝^(guān)從社會(huì)觀(guān)察到理想社區(qū)設(shè)想，從人與人的相處到人與自然的和諧愿景，張?zhí)凭坝^(guān)在日常項(xiàng)目實(shí)踐的同時(shí)還保持著好奇和思考。設(shè)計(jì)歸根結(jié)底還是反映了時(shí)代的價(jià)值取向和設(shè)計(jì)師個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。本書(shū)分極簡(jiǎn)、耐久、共享、共生和參與五個(gè)章節(jié)，結(jié)合具體實(shí)踐項(xiàng)目討論了張?zhí)凭坝^(guān)在實(shí)踐中的主要關(guān)注點(diǎn)。本書(shū)還收錄了張東和唐子穎在不同時(shí)期發(fā)表

本書(shū)共包括四個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目一為居住區(qū)綠地景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)，詳細(xì)介紹了項(xiàng)目接洽、項(xiàng)目調(diào)研與測(cè)量、項(xiàng) 目主題確定、項(xiàng)目表現(xiàn)與匯報(bào)；項(xiàng)目二為庭院景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要包括小游園庭院景觀(guān)設(shè)計(jì)和別墅庭院景觀(guān) 設(shè)計(jì)；項(xiàng)目三為廣場(chǎng)景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要包括市政廣場(chǎng)景觀(guān)設(shè)計(jì)和休閑廣場(chǎng)景觀(guān)設(shè)計(jì)；項(xiàng)目四為公園景觀(guān)規(guī) 劃設(shè)計(jì)，主要包括主

本書(shū)采用案例歸納與理論推導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行研究。案例研究部分，依托GIS等平臺(tái)，對(duì)中心區(qū)出現(xiàn)軸核結(jié)構(gòu)中心區(qū)現(xiàn)象的13個(gè)城市中的20個(gè)中心區(qū)進(jìn)行研究，包括新加坡的海灣-烏節(jié)中心區(qū)、香港港島中心區(qū)、北京朝陽(yáng)中心區(qū)、上海人民廣場(chǎng)中心區(qū)等。研究從中心區(qū)的發(fā)展特征、空間形態(tài)、業(yè)態(tài)職能、交通系統(tǒng)等方面展開(kāi)，歸納總結(jié)了軸核結(jié)構(gòu)中心區(qū)

《澳門(mén)世遺路線(xiàn)擴(kuò)展與城市更新》結(jié)合2016至2017年度課程選題澳門(mén)世遺路線(xiàn)擴(kuò)展與舊城更新，建立一套適合澳門(mén)城市更新的研究型設(shè)計(jì)教學(xué)模式，包括選題依據(jù)、澳門(mén)城市歷史學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、分析方法學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研、專(zhuān)題設(shè)定研討、設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)計(jì)展覽的研究型設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。自2011年開(kāi)展至今，該套教學(xué)方法已經(jīng)運(yùn)用在華僑大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)

本教材是依托清華大學(xué)建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃本科“控制性詳細(xì)規(guī)劃”設(shè)計(jì)課程的五年教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)控制詳細(xì)規(guī)劃“設(shè)計(jì)課”的教學(xué)特點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)與實(shí)際需求而編寫(xiě)的一部教學(xué)參考書(shū)。教材旨在為高校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科開(kāi)設(shè)控制性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)課提供教學(xué)方案借鑒，為學(xué)生在設(shè)計(jì)課程中完成一整套控制性詳細(xì)規(guī)劃編制成果提供具體指導(dǎo)，同時(shí)也適合相關(guān)

香港，一座自然資源匱乏、人多地少的都會(huì)，若能地盡其用，達(dá)到可持續(xù)城市發(fā)展，實(shí)屬不易。然而香港卻位于全球宜居城市前列，擁有可與海南和臺(tái)灣相比的生物多樣性，在寸土寸金的情況下維持超過(guò)40%土地面積的郊野公園，開(kāi)山填海養(yǎng)活750萬(wàn)居民。香港人面對(duì)困難、局限和掣肘時(shí)，唯有勤力打拼，這種香港精神背后體現(xiàn)的正是精細(xì)化城市管理

本教材為住房城鄉(xiāng)建設(shè)部土建類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)“十三五”規(guī)劃教材、高等學(xué)校城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃推薦教材。內(nèi)容共分為八章：現(xiàn)狀調(diào)查與整理、規(guī)劃評(píng)析與解讀、戰(zhàn)略與城鎮(zhèn)體系、用地分類(lèi)與評(píng)定、方案構(gòu)思與設(shè)計(jì)、GIS技術(shù)與應(yīng)用、方案溝通與匯報(bào)、成果制作與表達(dá)。