本書(shū)是國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果之一。高等職業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的“就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α睘楹诵模殬I(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)�！堵殬I(yè)素養(yǎng)提升》將職業(yè)素養(yǎng)分為職業(yè)價(jià)值觀、職場(chǎng)道德、職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)協(xié)作、時(shí)間管理六個(gè)模塊，并配有豐富的案例，趣味性和可讀性強(qiáng)。在每個(gè)模塊后設(shè)計(jì)了2～3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，
《高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力提升、求職技能訓(xùn)練、就業(yè)過(guò)程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)教育六章，全面、系統(tǒng)地介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法、求職的技巧與方法以及在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等，力求符合高職學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)大量的實(shí)踐案例說(shuō)明觀點(diǎn)，指導(dǎo)性和適用性很強(qiáng)�！陡呗殞W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程》可以作為高職
本書(shū)共分為四個(gè)單元，全書(shū)用生活中的實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及工作中怎樣提高自己的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，內(nèi)容包括：愛(ài)與同情、待人處世、自律于自強(qiáng)、責(zé)任與事業(yè)。
在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，職業(yè)教育的發(fā)展非常迅速，特別是中等職業(yè)教育在構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)中具有十分重要的地位。“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”是中等職業(yè)教育的辦學(xué)方針，因此，對(duì)中職學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是亟待解決而又任重道遠(yuǎn)的問(wèn)題。本書(shū)主要是為了幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生了解學(xué)習(xí)的
《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材，結(jié)合近年來(lái)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的有關(guān)文件精神，遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，針對(duì)中職生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授。《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》淡化理論色彩，在將具有可操作性的技巧與方法傳授給學(xué)生時(shí)，選取了大量典型企業(yè)、典型人物作為案例，表述簡(jiǎn)潔�！毒蜆I(yè)與創(chuàng)
《環(huán)境.生活.職業(yè)》是在深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》，并在吸收了近年來(lái)環(huán)境保護(hù)教育改革成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。由張建君擔(dān)任主編的《環(huán)境.生活.職業(yè)》將環(huán)境保護(hù)與生活、職業(yè)融合在一起，既保留了傳統(tǒng)環(huán)境保護(hù)知識(shí)體系，又圍繞生活和職業(yè)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境保護(hù)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育
本書(shū)分為八章，內(nèi)容包括了生涯與生涯規(guī)劃，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)工作與職業(yè)，職業(yè)理想與職業(yè)道德，生涯能力，生涯發(fā)展與管理，生涯選擇等。
本書(shū)由生涯準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、自我分析、自我測(cè)評(píng)、能力評(píng)估、職場(chǎng)前瞻、職業(yè)決策、求職策略、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與導(dǎo)航未來(lái)等十章內(nèi)容構(gòu)成，全程引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。本書(shū)既適用于教師教學(xué)，又適用于學(xué)生自學(xué)，是中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、品德教育等的好教材。
《民辦高職求索》一書(shū)，匯集了崇龍同志在學(xué)院三年工作和研究的成果，是他對(duì)民辦高職教育實(shí)踐與探索的結(jié)晶。該書(shū)內(nèi)容豐富，涵蓋了民辦高職教育、依法治校、領(lǐng)導(dǎo)體制、規(guī)范辦學(xué)、教育理念、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)群構(gòu)建、教育教學(xué)改革，以及學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等多個(gè)方面。這本文集更具意義的是，它再現(xiàn)了愛(ài)因森成功的辦學(xué)實(shí)踐，提出并回答了
《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》收錄了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》和《目錄》中19個(gè)專業(yè)類別、321個(gè)專業(yè)的簡(jiǎn)介，以及“教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》的通知”（教職成[2010]4號(hào)）、“教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》的通知”（教職成廳[2010]9號(hào)）、“
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