本書立足于高職高專學生的特點及未來從業(yè)的實際需要，依據(jù)教育部高職高專物流管理專業(yè)新教學大綱，密切結(jié)合我國物流工程的實際情況，本著科學性、理論性和實用性相結(jié)合，現(xiàn)實性和前瞻性相結(jié)合的原則編寫而成。

《倉儲管理實務/“十二五”高職高專規(guī)劃教材·物流管理系列》依據(jù)物流企業(yè)倉儲管理工作職責及其崗位分析，以一票貨物進出倉庫的倉儲業(yè)務流程為主線，基于倉儲管理的工作過程，通過典型倉儲工作任務分析，實施“項目引導、任務驅(qū)動、學做一體”的教學模式，采用任務驅(qū)動式編寫的。內(nèi)容包括倉儲認知與識讀、入庫作業(yè)等六個教學項目，具體分為倉儲

《倉儲與配送管理實務/“十二五”高職高專規(guī)劃教材》根據(jù)倉儲與配送職業(yè)崗位能力精選了9個項目，分別是倉庫的規(guī)劃與布局、倉儲設施設備的配置與使用、貨物入庫作業(yè)管理、貨物在庫作業(yè)管理、庫存管理與控制、流通加工與包裝作業(yè)管理、貨物的分揀與出庫作業(yè)管理、倉儲成本管理及績效評價、配送與運輸作業(yè)管理等。模塊包括項目說明、導人案例、項

本書圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)技能這一主線來設計教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。在案例導入與分析的引領下，在保證學生掌握基本知識、基本理論、基本技能的前提下，按照“刪繁就簡，由淺入深，循序漸進”的原則精選教學內(nèi)容，同時將適應科技發(fā)展的新標準、新技術(shù)、新成果、新案例和新理念等充實到教材內(nèi)容中，內(nèi)容力求簡明、實用，淡化公式推導，突出工程應

《物流企業(yè)集群服務創(chuàng)新行為研究》遵循建設物流服務一體化、網(wǎng)絡化、規(guī)�；�的發(fā)展目標，從營造物流企業(yè)服務創(chuàng)新環(huán)境出發(fā)，將集群創(chuàng)新理論和復雜系統(tǒng)理論相結(jié)合，重點研究集群外企業(yè)加入物流集群內(nèi)的服務創(chuàng)新行為機理與方式、物流集群內(nèi)企業(yè)間的服務合作創(chuàng)新博弈行為機理與方式，以及物流集群內(nèi)企業(yè)與集群外環(huán)境間的服務協(xié)同創(chuàng)新行為機理與

《全國中等職業(yè)教育物流專業(yè)課程改革規(guī)劃教材：物流信息處理》是中職中專物流服務與管理專業(yè)系列教材之一，目的在于培養(yǎng)學生從事物流企業(yè)一線基層崗位所需的綜合素質(zhì)與技能�！度珖�中等職業(yè)教育物流專業(yè)課程改革規(guī)劃教材：物流信息處理》包括物流業(yè)務檔案的建立、物流票務接單、物流賬務信息處理、客戶返單處理、物流信息監(jiān)控和物流信息系統(tǒng)報表

《倉儲作業(yè)：在庫管理/中職中專物流服務與管理專業(yè)系列教材》目的在于培養(yǎng)學生從事物流企業(yè)一線基層崗位所需的綜合素質(zhì)與技能。《倉儲作業(yè)：在庫管理/中職中專物流服務與管理專業(yè)系列教材》包括走進倉儲、在庫保管兩部分內(nèi)容，通過典型工作任務操作和訓練使學生掌握知識、技能。訓練任務設計注重學生的創(chuàng)新能力，強調(diào)以學生為主體。通過完成訓

《21世紀物流管理專業(yè)十二五規(guī)劃教材：運輸管理與實務》內(nèi)容充實、新穎，結(jié)構(gòu)安排嚴謹，可作為高等院校物流管理專業(yè)的教材，還可作為本領域相關(guān)業(yè)務人員、成人教育的培訓教材，對非物流管理專業(yè)的讀者了解物流運輸組織管理問題也有一定的參考價值。

倉儲作業(yè)與實訓（雙色）（有配套習題集、教師手冊）

本書系統(tǒng)闡述了各種現(xiàn)代運輸方式的貨物運輸管理以及運輸經(jīng)濟、規(guī)劃和技術(shù)的理論分析方法。主要內(nèi)容包括：運輸?shù)淖饔门c重要性、鐵路\水路\公路\航空\管道貨物運輸管理、多種運輸方式聯(lián)合運輸管理、運輸需求與運輸供給、運輸成本與運輸服務定價、運輸規(guī)劃與優(yōu)化等。