本書系重慶第二師范學院“語言研究與應(yīng)用協(xié)同雙向發(fā)展科研平臺”研究成果。全書共計10章，針對國內(nèi)兒童思維培養(yǎng)過程中缺少思維可視化工具學習與訓練這一問題，結(jié)合編者在兒童思維訓練領(lǐng)域的實踐研究經(jīng)歷與思考，根據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律和需求，選取代表性的思維可視化工具——思維導圖和八大思維圖示（圓圈圖、氣泡圖、雙氣泡圖、樹形圖、括號圖

《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法（第2版）》以培育個人和團隊的創(chuàng)造力為目的，注重原理與方法的融合，強調(diào)理論與實訓相結(jié)合，充分考慮對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實用性，力圖形成“案例先導、理論夯實、方法拓展、實訓強化”的鮮明特色�！秳�(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法（第2版）》內(nèi)容主要包括創(chuàng)造性思維概述、創(chuàng)造性思維及思維障礙、形象型創(chuàng)新思維、邏輯型創(chuàng)新思

《量子思維——探尋生命覺醒之旅》把生命、意識乃至社會進化史當作一個覺醒過程，以東西方結(jié)合的特殊視角，采用“從頂向底”、從框架到元素的解題思路，通過集物質(zhì)、能量和信息三位一體的因應(yīng)概念，導出生物慣性、自適應(yīng)等生命原始機制，進而解析出意識具有感覺、注意和比對三個核心組成要素；隨后將記憶、情感等因素從意識的核心組成要素中剝離

英國科學教育圖書協(xié)會2021年度圖書金獎，屢獲殊榮的兒童科普暢銷書作家新作；涵蓋科學、數(shù)學、藝術(shù)、編程、航天、工程6大領(lǐng)域（對應(yīng)10大能力），讓孩子從分科到綜合、知識到運用、理論到實踐，幫助孩子像科學家一樣思考問題，像工程師一樣解決問題。書中還有超過50個試驗和手工制作項目，鼓勵孩子親自參與，既動腦又動手，左右腦全面開

在這本涵蓋全面、簡單易懂的思維科學指南中，心理學家尼基·海斯探索了我們大腦的運轉(zhuǎn)邏輯：為什么有時候，我們的大腦能幫助我們做出最佳決策？為什么有時候大腦毫無用處，甚至導致我們做出錯誤的選擇呢？ 關(guān)于“思維的邏輯”方面的科學是能夠讓我們知道我們是誰、我們?yōu)槭裁匆�這樣做的基本原理。 你在處理信息時，你的大腦在做什么——思考、

本書是一本研究思維本體學實證問題的專著。實證學提供了一整套完整嚴密的實證體系，使人們能夠科學使用各種思維狀態(tài)，順利解決當前思維狀態(tài)的各種問題。通過本書的學習，讀者將全面認識實證體系，深入了解實證原理，熟練掌握實證方法。

成年人很容易了解到兒童玩耍時是怎么想的，卻很少知道他們在遇到現(xiàn)實問題和復雜事物時到底在想些什么；教了孩子很多知識和技能，卻忽視了對其豐富活躍的思維的培養(yǎng)。實際上，兒童最初的探尋和發(fā)明以及成年人對他們的回應(yīng)，會為他們一生的學習和良好思考奠定基礎(chǔ)。通過理解兒童觀察世界、解釋新現(xiàn)象和解決問題背后的科學道理，家長和老師可以更好

《虛無主義譜系》分為上下兩卷，上卷主要討論無的哲學，下卷對虛無主義進行初步的批判。作者從普羅提諾開始，追溯了虛無主義邏輯的譜系，并在這一過程中，力圖辨析出虛無主義歷史發(fā)展進程的某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而在所有這些環(huán)節(jié)中，找到一種一直在起作用的特殊邏輯，這種邏輯可以指向無中生有的創(chuàng)造觀念，而虛無主義則提供了一種創(chuàng)造說的可能性。

《巧思法：讓孩子贏在創(chuàng)新時代》基于“創(chuàng)造性**問題解決方法論”—巧思法（QEOSA）的原理與豐富的實踐成果，為關(guān)注和熱愛兒童創(chuàng)新教育的家長和教育工作者提供理論與實踐結(jié)合的有可操作性的學習工具�！肚伤挤ǎ鹤尯⒆于A在創(chuàng)新時代》內(nèi)容包括培養(yǎng)兒童創(chuàng)新能力的緊迫性和可行性的闡釋、巧思法的理論精華的講解、提高兒童創(chuàng)造性解決問題能力

我們應(yīng)該如何正確學習？思維的本質(zhì)是什么？有哪些高效的記憶技巧？如何能夠提高大腦的使用效率…… 正是帶著這些問題，東尼·博贊長年閱讀各種腦科學、心理學、信息理論、記憶法等資料，發(fā)明了思維導圖這一重要的腦力開發(fā)工具。 思維導圖是模仿腦細胞的無數(shù)突觸和連接，通過運用曲線、符號、詞