一些年輕的中國(guó)留學(xué)生和新移民，在美國(guó)經(jīng)常遭遇法律困境。究其原因是對(duì)美國(guó)法律不了解不熟悉，*遑論用法護(hù)身。為此，必須熟習(xí)掌握美國(guó)法律，特別是美國(guó)與生活相關(guān)的法律知識(shí)�！睹绹�(guó)生活實(shí)用法律手冊(cè)》就是針對(duì)留學(xué)生在美國(guó)的法律生活問(wèn)題，給出法律“妙招”，作者鄧洪為美國(guó)*名華人律師，其針對(duì)自己近二十年處理美國(guó)新移民和留學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)

加拿大律師協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)在2009年制定了《職業(yè)行為示范守則》，作為加拿大各個(gè)律師協(xié)會(huì)行為守則的標(biāo)桿，希望藉此能夠消除加拿大各司法轄區(qū)在律師職業(yè)行為規(guī)則上的重大差異。加拿大律師協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)還建立了職業(yè)行為示范守則常設(shè)委員會(huì)，來(lái)監(jiān)控法律的變化，并屆時(shí)就該示范守則的修改和完善提出建議。截至目前，該示范守則已經(jīng)被14個(gè)律師協(xié)會(huì)中的

如果費(fèi)心竊取的機(jī)密不是真正的機(jī)密；如果想謀殺某人而朝床上開(kāi)槍，床上卻只有枕頭；如果有犯罪動(dòng)機(jī)，目標(biāo)卻不存在，那么犯罪是否還算成立？ 丈夫自稱為了保護(hù)差點(diǎn)被強(qiáng)暴的妻子而自衛(wèi)刺殺他人，在場(chǎng)的證人是他的妻子，如何確定丈夫的行為真的出于自衛(wèi)？ 白種男子在夜店因種族歧視打死亞裔男子，卻因?qū)κ值牟锁B(niǎo)律師多管閑事，竟得以無(wú)罪釋放

1787年美國(guó)憲法以我們?nèi)嗣耖_(kāi)頭,宣告美利堅(jiān)共和國(guó)的誕生。阿克曼在本書(shū)中提出的二元民主理論被憲法學(xué)界稱為過(guò)去半世紀(jì)中美國(guó)憲法思想的*重要貢獻(xiàn)之一。本書(shū)將阿克曼的憲法理論帶回到其在美國(guó)憲法學(xué)中的語(yǔ)境，在這一基礎(chǔ)上解讀了革命與制憲、憲法政治與常規(guī)政治，以及人民主權(quán)的法律表達(dá)與實(shí)踐等二元民主論的構(gòu)成要素。

就在費(fèi)城憲法墨跡未干之際，美國(guó)憲法卻走向了崩潰的邊緣。在這本基于七年之久檔案研究的憲法史新著中，布魯斯阿克曼教授講述一個(gè)有關(guān)美國(guó)建國(guó)、總統(tǒng)制和司法審查的新故事。制憲者們?cè)O(shè)計(jì)出的是一個(gè)反對(duì)政黨的憲法。他們并未預(yù)計(jì)到兩黨制的形成，因此當(dāng)杰斐遜民主黨與聯(lián)邦黨在1801年為總統(tǒng)職位展開(kāi)選戰(zhàn)時(shí)，原初憲法的規(guī)則制造了一場(chǎng)革命后的憲

周雅榮先生編著的這本《美國(guó)法律辭典（漢英雙解）》可作為高等院校法律和英語(yǔ)專業(yè)師生、律師、司法官員、翻譯和研究工作者、涉外企業(yè)和駐美機(jī)構(gòu)工作人員，以及赴美留學(xué)、創(chuàng)業(yè)和定居華人的參考工具書(shū)。內(nèi)容包括學(xué)術(shù)性強(qiáng)的美國(guó)各門法律的術(shù)語(yǔ)，也涉及美國(guó)日常生活中與法律有關(guān)的用語(yǔ)。鑒于美國(guó)法律體系的淵源和路易斯安那州的特殊歷史原因，本書(shū)還

《二十世紀(jì)美國(guó)法律史》是美國(guó)著名法學(xué)家弗里德曼教授一本重要的著作。在法律史上也享有重要地位。作者從不同的學(xué)科領(lǐng)域?qū)?0世紀(jì)美國(guó)的法律制度進(jìn)行了梳理和闡釋，該書(shū)出版后，在美國(guó)法學(xué)界產(chǎn)生了重要影響，是研究美國(guó)法律的重要參考書(shū)，該書(shū)的出版和引進(jìn)，將為國(guó)內(nèi)讀者打開(kāi)一扇全面了解美國(guó)法律制度和法律文化之窗。

《全球信息經(jīng)濟(jì)下的美國(guó)版權(quán)法》是一本杰出的Coursepack型北美法學(xué)教教科書(shū)。許多法學(xué)院在版權(quán)法課程中使用本書(shū)，并且在ya馬遜網(wǎng)站獲得讀者高度評(píng)價(jià)。在法學(xué)院案例教學(xué)中，本書(shū)將多種來(lái)源的資料，如條約、法律、判例、研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論著片斷匯編在一起，作為教材使用。這類教材非常適于案例課，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，以及探索研

本書(shū)由導(dǎo)論篇——揭開(kāi)美國(guó)兒童保護(hù)制度的面紗、理念篇——保護(hù)兒童是誰(shuí)的責(zé)任、歷史篇——美國(guó)現(xiàn)代兒童保護(hù)制度的產(chǎn)生、制度篇——美國(guó)兒童保護(hù)制度體系、機(jī)制篇——美國(guó)兒童保護(hù)制度的實(shí)施機(jī)制、案例篇——加州兒童保護(hù)制度實(shí)施現(xiàn)狀與效果、啟示篇——美國(guó)兒童保護(hù)制度評(píng)價(jià)及對(duì)我國(guó)的啟示。

美國(guó)法院和法官獨(dú)立行使司法權(quán)的基礎(chǔ)是公眾信任。與立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)相比，司法機(jī)關(guān)既無(wú)財(cái)權(quán)，也不擁有任何暴力手段，其權(quán)力來(lái)自聯(lián)邦的各州憲法的授權(quán)，但權(quán)力的有效行使，則依賴民眾的信任。所以，保持司法公信力，是司法的生命線。20世紀(jì)初以來(lái)，司法界制定了一系列司法行為準(zhǔn)則，并輔以執(zhí)行機(jī)制。準(zhǔn)則為法官履行職權(quán)和私人生活兩個(gè)領(lǐng)域設(shè)