本書共五章，內(nèi)容包括：音樂教學概述、音樂教學思維與審美分析、音樂教學策略的路徑選擇、音樂課堂教學實施研究、音樂課堂教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：音樂教學理論、音樂教學的組織、音樂教學能力的培養(yǎng)、音樂教學思維、音樂思維與審美等。

本書是作者近年來從事中國傳統(tǒng)音樂教學與研究所獲成果的部分結(jié)集。作者選取了11項四川非遺音樂及其傳承人作為研究對象，全書包括兩方面內(nèi)容：一是對四川非遺音樂代表性傳承人的文字采訪記錄；二是對四川非遺音樂田野調(diào)查的總結(jié)與反思。作者力圖通過自己的田野考察，呈現(xiàn)出四川非遺音樂在當代的保護與傳承現(xiàn)狀，并進而認識到音樂現(xiàn)象與國家進程

本書是一本音樂學術(shù)研究專著，通過對二十世紀先鋒派作曲家韋伯恩的點描技法與新印象派畫家的點彩技法進行比較分析，剖析二者的異同點，探尋韋伯恩音樂創(chuàng)作的形式邏輯。全書共三章，第一章闡述點描技法的來源并對相關(guān)概念給出釋義；第二章圍繞韋伯恩的音樂作品，闡述點描作曲技法的特點，并選用修拉和西涅克這兩位新印象主義代表性畫家的點彩美術(shù)

《中國音樂史·圖典版（融媒體雙語本）》以紙質(zhì)圖書加中英文雙語融媒體電子書的形式，用30多萬文字、700余幅精美圖片、80多條珍貴音頻，依三重證據(jù)法，對考古出土的樂器、陶俑、器物，以及存世樂器、壁畫、繪畫、雕塑、書籍等進行深入研究和精美展示，從音樂圖像學的角度別開生面地系統(tǒng)梳理、生動闡釋了輝煌燦爛的中國音

擁有唱遍宇宙的《波西米亞狂想曲》(BohemianRhapsody)，《我們是冠軍》(WeAretheChampions)，《我們將震撼你》(WeWillRockYou)等傳世經(jīng)典歌曲；英國唱片最高紀錄保持者，攬獲格萊美終身成就獎，入選搖滾名人堂，全員入選詞曲作者名人堂……如此輝煌與傳奇的締造者正是英國殿堂級的搖滾樂隊

音樂教育作為文化傳播的特有平臺，成為拓展音樂教育新視野，傳唱地方歌曲，傳揚民俗風情，保持民族特色，傳承本土文化的重要手段。因此，合理、高效地將音樂教育與地方文化傳承有機結(jié)合是當下應(yīng)重點關(guān)注和解決的社會性問題。本書即圍繞此展開研究。本書由對音樂教育的理論分析入手，不僅從宏觀上簡要闡明了音樂教育的概念、特征、功能、意義，還

本書屬于高校音樂教育方面的著作，由音樂教育的發(fā)展歷程，音樂教育的相關(guān)理論概念，以及我國高等音樂教育的實踐為主要內(nèi)容，力圖找到推動我國高校音樂教育優(yōu)化與創(chuàng)新的路徑，對于音樂領(lǐng)域的研究者與從業(yè)人員具有重要的學習與參考價值。

《歐洲音樂史話》集知識性、史料性、趣味性為一體，系統(tǒng)地介紹了從古希臘、古羅馬時期起歐洲音樂的起源、發(fā)展以及各個歷史時期出現(xiàn)的重要音樂家、作品和歷史事件，為我們解答了“是誰啟發(fā)了巴赫創(chuàng)作《十二平均律鋼琴曲集》”“貝多芬為何將《拿破侖？波拿巴大交響曲》改名為《英雄交響曲》”“為何會出現(xiàn)“表現(xiàn)主義的無調(diào)性序列音樂”等音樂愛好

兒童處于音樂能力發(fā)展和音樂興趣培養(yǎng)的黃金時期，父母是兒童音樂活動的參與者和觀察者，只要能自然地歌唱律動，父母就能引導兒童獲得最初的音樂體驗，進而開發(fā)兒童潛能，培養(yǎng)音樂興趣，塑造性格，幫助兒童發(fā)展智力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。 本書作者是“親子音樂啟蒙”倡導者，依照兒童發(fā)展的特點，參考達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊、戈登

每一個承載文化美學和藝術(shù)碩果的土地，都有著屬于它們的音樂符號。梭羅曾說：“旅行的真諦，不是運動，而是帶動你的靈魂，尋找到生命的春光�！� 本書源自著名音樂評論家陳立先生在國家大劇院所作的“走進唱片里的世界”系列講座。作者將視角聚焦于維也納、布拉格、倫敦、柏林、慕尼黑、薩爾茨堡、威尼斯等世界音樂名城，以充滿詩意的語言講述