本書共分11章，解答問(wèn)題約200條。本書的理論基礎(chǔ)是依托生態(tài)自然哲學(xué)原理，客觀地從歌唱生理機(jī)能的自然運(yùn)動(dòng)原理中把握，能較清晰地解釋聲樂(lè)問(wèn)題，抓住問(wèn)題的根本，以不變應(yīng)萬(wàn)變。由此，作者和學(xué)生們都受益匪淺，曾解決了不少聲樂(lè)“疑難問(wèn)題”。

本書介紹了如何在小型工作室環(huán)境中運(yùn)用成功制作人常用的高級(jí)混音技巧，獲得專業(yè)商業(yè)級(jí)質(zhì)量的混音效果。作者借助上百位工程師的混音秘籍，介紹了從簡(jiǎn)單的均衡、監(jiān)聽(tīng)、動(dòng)態(tài)處理效果器一直到母帶制作和輸出，帶領(lǐng)初學(xué)者一步步進(jìn)入混音的世界。本書語(yǔ)言淺顯易懂而不乏嚴(yán)謹(jǐn)，去除了小型工作室不需要的高深聲學(xué)理論，以及對(duì)復(fù)雜、昂貴的設(shè)備的介紹，內(nèi)

本教材分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三部分，適用廣泛，適合專業(yè)高等音樂(lè)院校、高等師范院校及高職音樂(lè)學(xué)校教師與學(xué)生使用，曲目安排涵蓋量豐富，且增加了以往出版過(guò)的教材所沒(méi)有的，并適合教學(xué)的經(jīng)典曲目，本教材還通過(guò)挖掘具有思政載體的聲樂(lè)作品，使學(xué)生主動(dòng)關(guān)注和思考中國(guó)各個(gè)時(shí)期重大事件，并配以經(jīng)典的范唱、生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例及豐富的舞臺(tái)呈現(xiàn)，具有

本教材由高校學(xué)前教育專業(yè)的一線聲樂(lè)教師編寫，遵循“以學(xué)生為主體”的原則，體現(xiàn)了學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)。全書共分三個(gè)部分，其中第一部分為聲樂(lè)理論，分別論述了歌唱的發(fā)聲、呼吸、共鳴、語(yǔ)言和歌曲的處理，以及兒歌演唱和教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)等。第二部分是聲樂(lè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。第三部分是中外聲樂(lè)歌曲和兒童歌曲。其中歌曲的選擇遵循“以學(xué)生為主體”的

本書為“音樂(lè)學(xué)專業(yè)”系列叢書之一。紅色經(jīng)典歌曲對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感和社會(huì)主義理想具有重要意義。本書主要內(nèi)容包括不同歷史時(shí)期優(yōu)秀的紅色經(jīng)典聲樂(lè)作品30首，時(shí)間跨度涵蓋了新民主主義時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)至新中國(guó)成立幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期，每首作品以樂(lè)譜譜例(五線譜、簡(jiǎn)譜)、歌曲背景介紹、演唱指導(dǎo)和伴奏分析四個(gè)部分組成。

本書以計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作軟件為基底，對(duì)計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作與技術(shù)問(wèn)題展開(kāi)論述，介紹了計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作的現(xiàn)狀、未來(lái)、電腦音樂(lè)系統(tǒng)等，引導(dǎo)讀者對(duì)計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作軟件，具體分析和介紹了各種計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作軟件的情況。詳細(xì)論述了計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作的織體與編配，就音樂(lè)織體的構(gòu)成與布局、和聲的編配、低聲與打擊

本書主要闡述了聲樂(lè)是高校藝術(shù)教育的重要組成部分，而聲樂(lè)表演是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的一大環(huán)節(jié)。有別于器樂(lè)的音樂(lè)表演藝術(shù)形式，聲樂(lè)表演是指以嗓音為主的音樂(lè)表演形式。隨著大眾綜合素質(zhì)和音樂(lè)鑒賞能力的日益提高，社會(huì)對(duì)聲樂(lè)表演人才的需求越來(lái)越大，同時(shí)對(duì)高校藝術(shù)教育的要求也越來(lái)越高。但由于國(guó)內(nèi)部分高校仍偏重于聲樂(lè)理論教學(xué)，而對(duì)聲樂(lè)表演研究應(yīng)用

本書從聲樂(lè)演唱藝術(shù)和舞臺(tái)藝術(shù)表演相關(guān)概念出發(fā)，從聲樂(lè)演唱技能的訓(xùn)練、聲樂(lè)演唱中的語(yǔ)言處理、舞臺(tái)表演的基本功與心理調(diào)控、舞臺(tái)表演中作品的選擇與排練，以及舞臺(tái)表演的藝術(shù)處理等方面展開(kāi)論述，探究聲樂(lè)演唱與舞臺(tái)藝術(shù)表演的關(guān)系，提出現(xiàn)階段我國(guó)聲樂(lè)課堂中舞臺(tái)表演教學(xué)存在的問(wèn)題，并對(duì)如何在聲樂(lè)課堂中提升舞臺(tái)藝術(shù)表演力提出了建議。在對(duì)

本書主要研究歌唱思維的培養(yǎng)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方面的問(wèn)題，涉及豐富的音樂(lè)知識(shí)。主要內(nèi)容包括歌唱思維的理論探索、歌唱思維藝術(shù)性特征及運(yùn)用、聲樂(lè)鋼琴伴奏中歌唱思維的應(yīng)用實(shí)踐、歌唱思維培養(yǎng)方法、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)理論、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)角色定位等。這是作者長(zhǎng)期從事鋼琴教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶，在內(nèi)容選取上兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性和可接受性，旨在向讀者介紹鋼琴

生活體驗(yàn)式教學(xué)理念的建立，促進(jìn)了教學(xué)方式的變遷，推進(jìn)了新課程中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的達(dá)成。本研究基于對(duì)體驗(yàn)以及生活體驗(yàn)式教學(xué)的理論探索，對(duì)其在聲樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值、意義以及實(shí)踐方式進(jìn)行探究。筆者在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活體驗(yàn)式聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐后，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論，對(duì)在師范大學(xué)