本課程內容涉及知識點廣，參照了幼兒衛(wèi)生保健方面多年的成熟理論框架，主要從嬰幼兒生理特點與保健、嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律與測評、嬰幼兒營養(yǎng)與膳食、嬰幼兒心理衛(wèi)生與保健、嬰幼兒身體疾病的防護要求、嬰幼兒安全防護要求、托幼機構衛(wèi)生保健要求、托幼機構衛(wèi)生保健制度以及托幼機構環(huán)境衛(wèi)生要求這九個方面進行闡述，注重知識的科學性和引領性，突

本書是按照江蘇省衛(wèi)生健康委和教育廳印發(fā)的《2020年江蘇省學生常見病和健康影響因素監(jiān)測與干預工作方案》,在全省13個設區(qū)市近6萬學生中開展常見病(如近視、高血壓、肥胖及營養(yǎng)不良等)調查的監(jiān)測結果數(shù)據(jù)集。主要內容包括:緒論、一般情況、行為監(jiān)測、健康監(jiān)測、學校環(huán)境監(jiān)測、政策和建議、附錄七個部分。全書圖、文、表格相結合,全方

本書基于2017年國家自然科學基金資助項目《內蒙古自治區(qū)5歲以下兒童健康狀況調查研究報告》整理而成，該項目由信息統(tǒng)計、兒童保健、遺傳優(yōu)生等相關專家組成項目組，采用全面調查方法，利用內蒙古自治區(qū)婦幼衛(wèi)生三級網(wǎng)絡信息管理體系，收集2008年至2018年的內蒙古5歲以下兒童健康狀況相關信息，分析內蒙古地區(qū)5歲以下兒童健康狀況

我的孩子比同齡人矮這么多，還能再長高嗎？ 我的孩子是個小胖子，會影響他的身高增長嗎？ 我的女兒12歲就來月經(jīng)了，是不是不會再長高了？ 可以給我的孩子打生長激素嗎？ 孩子的生長板已經(jīng)閉合了，還有長高的機會嗎？ 二十三，躥一躥，這個說法科學嗎？ 父母都不高，孩子怎樣才能達到理想身高？ 發(fā)現(xiàn)孩子身高異常，該去醫(yī)院檢查哪些項目

本教材以教育學與醫(yī)學、動作發(fā)展與康復干預的基本觀點和方法為切入點，學習嬰幼兒健康狀態(tài)、健康影響因素的測量與評估，學習嬰幼兒健康數(shù)據(jù)的采集與分析、嬰幼兒健康問題診斷與指導，并對嬰幼兒健康狀態(tài)測量、評估、診斷、指導的實訓方法進行闡述和案例分析。教材特色：1.本教材以就業(yè)為導向、以能力為本位、以崗位需求為原則，按照技能型和服

時間真的可以治愈一切嗎？不，至少對于創(chuàng)傷而言，不是�？茖W研究已證實一種全球性共識：童年不良經(jīng)歷（AdverseChildhoodExperiences，ACE）會改變人的生理機能，導致慢性疾病，并對一生健康產(chǎn)生負面影響。作為一名科學記者，唐娜·杰克遜·中澤十幾年來一直與威脅生命的自身免疫性疾

《早產(chǎn)兒家庭養(yǎng)育手冊》為早產(chǎn)家庭較為全面通俗地介紹了早產(chǎn)寶寶救治、養(yǎng)育的科普知識，比如： 早產(chǎn)兒與足月兒有什么不同； 早產(chǎn)兒容易發(fā)生哪些問題； 為什么強調早產(chǎn)兒需要定期隨訪； 早產(chǎn)兒在喂養(yǎng)和護理方面要特殊注意些什么； 如何讓早產(chǎn)寶寶少生病，更健康； …… 這些內容飽含臨床醫(yī)生審慎的專業(yè)態(tài)度和

本書體例較為新穎，力求體現(xiàn)創(chuàng)新性、實用性和系統(tǒng)性；對接幼兒園衛(wèi)生保育工作，設置了7個主題31個學習任務，將專業(yè)知識和崗位實踐有機結合。每個學習任務都設有“學習情境描述”和“學習任務單”，讓同學們在起始就了解學習內容的工作背景、學習目標和崗位運用；“學習驛站”提供了翔實的學習資料和流程式的實踐指導，既概括了基礎知識和學習

本書分為理論篇、養(yǎng)護篇、教育篇三篇，內容包括：0-3歲嬰幼兒的生理發(fā)育及保健，0-3歲嬰幼兒的心理衛(wèi)生，0-3歲嬰幼兒的生長發(fā)育及監(jiān)測，0-3歲嬰幼兒日常生活護理，0-3歲嬰幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生，0-3歲嬰幼兒常見疾病與預防等。

群組化母嬰保健是將多個孕周相近的孕婦組成小組，并定期舉行小組會面，以小組的形式共同進行妊娠期保健服務。對比一般的產(chǎn)前保健服務，群組化服務除了提供妊娠期評估、醫(yī)療支持和專業(yè)知識教育外，還將服務延伸至社區(qū)外，讓孕婦獲得社區(qū)和同伴的支持。此新型圍產(chǎn)期保健服務模式引入我國后迅速普及并推廣，本書編寫的主要目的是為臨床助產(chǎn)士提供前