本書內(nèi)容順應(yīng)了我國新時代新課程新教材的新要求，以促進(jìn)學(xué)生全人發(fā)展為導(dǎo)向，深度思考與分析語文課程內(nèi)容與要求的整體結(jié)構(gòu)與邏輯，聚焦語文課程核心素養(yǎng)，尊重統(tǒng)編語文教材編排特點，取單元為單位，以關(guān)鍵要素為框架，使單元解讀結(jié)構(gòu)分明、重點突出，以“學(xué)”的立場推進(jìn)語文學(xué)習(xí)活動，著力提高閱讀教學(xué)效益，呈現(xiàn)出學(xué)生發(fā)展與閱讀教學(xué)螺旋上升式

中小學(xué)有效銜接在促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展方面具有深遠(yuǎn)的意義。本書集中反映了新課程的理念，書中運用學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施和課程評價五個維度對小學(xué)科學(xué)課程和初中生物學(xué)課程進(jìn)行了多角度、多方位的系統(tǒng)分析，提出了小學(xué)科學(xué)與初中生物銜接的設(shè)計思路、活動方案和實施案例等，具有一定的理論價值和實踐意義。本書

本書內(nèi)容包括：小學(xué)語文主題式實踐活動的理論探討、小學(xué)語文主題式實踐活動概述、小學(xué)語文主題式實踐活動主題、小學(xué)語文主題式實踐活動目標(biāo)、小學(xué)語文主題式實踐活動內(nèi)容、小學(xué)語文主題式實踐活動的實施、小學(xué)語文主題式實踐活動的評價等。

本書系統(tǒng)闡述了主題探究活動的基本涵義、主要特征及具體實施流程。通過生動有趣的故事，深化主題，并從主題探究活動的設(shè)計與組織展開論述、通過豐富的案例呈現(xiàn)了主題探究活動在小學(xué)道德與法治中的運用及效果。

本書研究了在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識、排除創(chuàng)新障礙、營造創(chuàng)新氛圍、激活創(chuàng)新思維；研究如何進(jìn)行創(chuàng)新閱讀教學(xué)、創(chuàng)新作文教學(xué)、創(chuàng)新聽說教學(xué)以及創(chuàng)新課外活動。本書以強(qiáng)化問題意識為切入點，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題諸能力為目標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)、核心能力、程序結(jié)構(gòu)、提問策略和教學(xué)原則等方面

本書是關(guān)于語文教學(xué)研究的著作。在本書中，筆者對自身教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納與梳理，研究在口語交際、閱讀理解、習(xí)作訓(xùn)練、實踐活動和詩詞鑒賞等方面如何展現(xiàn)語文的魅力。通過研究日常語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，從中找到能讓小學(xué)生更好體會語文魅力的方法，以達(dá)到讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的目的。本書能為廣大奮戰(zhàn)在小學(xué)語文教育一線的教師提供部

本書分為：湖北省小學(xué)教育專業(yè)滿意度實證研究、湖北省大學(xué)生內(nèi)卷化問題實證研究，共二部分。主要內(nèi)容包括：湖北省小學(xué)教育專業(yè)調(diào)查基本情況、湖北省小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展調(diào)查結(jié)果分析與改進(jìn)建議、內(nèi)卷化問題的現(xiàn)象描述與分析、基于問卷調(diào)查的實證研究等。

本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)研究與實踐探索。本書從小學(xué)道德與法治教材的解讀、課程實施的角度出發(fā)，對小學(xué)道德與法治課程的實施進(jìn)行理論探究，同時結(jié)合具體的教學(xué)案例，對小學(xué)道德與法治的實踐教學(xué)、有效教學(xué)和生活化教學(xué)予以探索。本書也是一本針對小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)實踐業(yè)務(wù)指導(dǎo)書，能夠為廣大一

本書基于融合教育發(fā)展背景和影子老師項目的實踐情況，主要從概論、創(chuàng)設(shè)支持包容的融合環(huán)境、團(tuán)隊合作的技能與藝術(shù)、“融合小天使”來助力、融合課堂是教師的“主陣地”、常規(guī)與自理的“道”與“法”、教師是課程與教學(xué)的“魔法師”、如何進(jìn)行小升初轉(zhuǎn)銜這八個方面梳理了小學(xué)融合班級經(jīng)營的實施要點和支持策略，不僅有理論作為支撐，還有案例分析

本書是對”心語課堂”的再整合�！毙恼Z課堂”近年來我們團(tuán)隊一直倡導(dǎo)的教學(xué)主漲，就是運用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用溫潤和呵護(hù)的引領(lǐng)方式，實現(xiàn)滋潤學(xué)生心田，喚醒情感的教育目標(biāo)，為國家和社會培植高素養(yǎng)的人才。用“水滴穿石”般的博愛之心，潤物無聲地呵護(hù)每個學(xué)生的成長，喚醒學(xué)生對語文品美、析美的情感，用語文美啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生朝著全面、