本書根據(jù)彭憲章老先生留世成果及彭老后人再尋故紙、鉤沉探跡所得珍貴遺稿，從生平簡介、臨床經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)特色、學(xué)術(shù)傳承、論文論著及學(xué)術(shù)年譜等方面對(duì)彭老的中醫(yī)成就進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，并將彭老后人及傳人的學(xué)術(shù)成就一并搜列，稿凡屢易，遂克告成。

本書共五章，內(nèi)容包括：抗戰(zhàn)時(shí)期旅陸臺(tái)籍作家整體觀、抗戰(zhàn)時(shí)期旅陸臺(tái)籍作家與兩岸新文壇的互動(dòng)、旅京臺(tái)灣作家的民族共同體想象、從再現(xiàn)中國到“再造”臺(tái)灣、民族共同體想象的新變等。

本書精選了柯召、李正武、劉盛綱、陳鯨和楊偉等五位在蓉院士在少年成長、人生理想、求學(xué)成才、科學(xué)探索、科研創(chuàng)新、熱愛國家等方面的經(jīng)歷和故事。本書主要包括院士的簡歷和成就概述,院士的故事(學(xué)習(xí)、成長、工作中的精彩故事),院士所從事的專業(yè)的科普知識(shí),院士工作、學(xué)習(xí)、生活的照片,院士的興趣愛好、對(duì)青少年的寄語和希望等。

本書書以“詩人小傳”為線索,古詩詞作為線上的一顆顆珍珠,用適合孩子的輕松有趣、重點(diǎn)明確的講述方式,讓孩子在聽詩人一生故事的過程中,和詩人相識(shí)、相知,對(duì)詩人有同情心、同理心,進(jìn)而認(rèn)同、欣賞、喜愛詩人筆下的詩作,最終培養(yǎng)孩子品讀古詩詞之美之趣的能力。

本書書以“詩人小傳”為線索,古詩詞作為線上的一顆顆珍珠,用適合孩子的輕松有趣、重點(diǎn)明確的講述方式,讓孩子在聽詩人一生故事的過程中,和詩人相識(shí)、相知,對(duì)詩人有同情心、同理心,進(jìn)而認(rèn)同、欣賞、喜愛詩人筆下的詩作,最終培養(yǎng)孩子品讀古詩詞之美之趣的能力。

本書從科研工作、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人力資源管理、思想政治工作、行政后勤工作等方面，講述了作者擔(dān)任北京礦冶研究院院長期間的工作經(jīng)歷和取得的工作成績。全書共分上下兩冊。

本書以豐贍翔實(shí)的史料，清新明快的語言，生動(dòng)流暢的文字，帶讀者走進(jìn)大唐“開元盛世”創(chuàng)立者唐玄宗李隆基的政治生涯和情感生活之中。通過大量的史料記載，充分體現(xiàn)了李隆基非凡的政治才能，強(qiáng)硬的治國手腕，以及人性中的錯(cuò)綜復(fù)雜：唐隆政變的禁軍殺戮，日屠三子的恩斷義絕，股肱之臣的以忠被罪，以及與東宮太子的勾心斗角，與宮闈女人的纏綿悱惻

本書共分五部分，主要內(nèi)容包括：隨慈母“住讀”湖北省圖書館八年追思；從泛覽群籍到攻讀經(jīng)典：庭教記略；未成文的家訓(xùn)|；家中長老——記梁啟超、王國維、王葆心墨寶；實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三(1)班畢業(yè)六十年祭等。

本書由作者的兩篇自述以及兩篇訪談組成。在自述中，作者闡述了自己作為一個(gè)哲人，是如何注意到方法的重要性的，有了方法，才能正確而有效地對(duì)問題進(jìn)行反思。在訪談中，作者介紹了自己過去以及現(xiàn)在正在研究的問題，并就自己的哲學(xué)轉(zhuǎn)向做了一個(gè)說明。

本書以北京魯迅博物館胡風(fēng)文庫所藏的胡風(fēng)舊藏抗戰(zhàn)版畫、抗戰(zhàn)版畫家致胡風(fēng)書信為重點(diǎn)研究資料和主要切入點(diǎn)，從胡風(fēng)舊藏抗戰(zhàn)版畫作品和胡風(fēng)與抗戰(zhàn)版畫家的通信交往和其他史料入手，對(duì)抗戰(zhàn)版畫家的人生歷程和藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行分析解讀，以第一手資料展示時(shí)代風(fēng)貌和歷史變遷。本書由10篇系列文章構(gòu)成，分別對(duì)江豐、李樺、鄭野夫、馬達(dá)、力群、盧鴻基、