《21世紀全國高等院校物流專業(yè)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：供應(yīng)鏈管理》在繼承了供應(yīng)鏈管理基本知識體系架構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同行業(yè)不同核心企業(yè)的經(jīng)營模式，將供應(yīng)鏈管理的基本理論與方法融會其中，按照產(chǎn)業(yè)鏈的生成與價值鏈的增值過程，論述供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)理論，闡述客戶價值與客戶服務(wù)，并依照供應(yīng)鏈結(jié)點企業(yè)的不同特點和運營模

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：物流概論（第2版）》共分13章，主要內(nèi)容包括物流的基本概念與功能，物流運輸與裝卸搬運，倉儲管理與庫存控制，物流配送中心與配送管理，物流信息處理，供應(yīng)鏈管理，第三方物流與第四方物流，物流系統(tǒng)，物流網(wǎng)絡(luò)，國際物流，物流成本，物流技術(shù)與裝備，商品檢驗、養(yǎng)護與包裝�！镀胀ǜ叩冉逃�“十二五”規(guī)劃

本教材立足于高職學(xué)生的特點及未來從業(yè)的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力，內(nèi)容以倉儲配送的操作和管理崗位所應(yīng)具備的操作技能與管理技能為基礎(chǔ)，分為操作篇和管理篇，共設(shè)計了8個項目。操作篇以倉儲配送工作過程為主線，設(shè)計了3個項目：商業(yè)企業(yè)的貨物儲存與配送、制造企業(yè)的貨物儲存與配送、快遞包裹的配送；管理篇設(shè)計了5個項目：倉儲合

現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展與信息技術(shù)的發(fā)展密不可分，物流信息技術(shù)是物流現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。《全國高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)精品系列教材：物流信息技術(shù)》共8個模塊，分別從物流信息技術(shù)概述模塊、數(shù)據(jù)庫技術(shù)模塊、條碼技術(shù)模塊、物流EDI技術(shù)模塊、GPS／GIS技術(shù)模塊、射頻識別技術(shù)模塊、物流管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用模塊、物流企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模塊

《商務(wù)專業(yè)課程改革成果教材：商品采購》是浙江省中等職業(yè)教育商務(wù)專業(yè)課程改革成果教材。本書共有8個項目，包括商品采購基礎(chǔ)知識、商品采購的市場調(diào)研、商品采購的貨源開發(fā)、商品采購的定價、商品采購的交付與結(jié)算、供應(yīng)商管理、商品采購庫存管理、商品采購信息管理。

本書涵蓋了物流業(yè)務(wù)運作的前期準備工作、物流采購業(yè)務(wù)、倉儲與配送業(yè)務(wù)、第三方物流業(yè)務(wù)、國際物流業(yè)務(wù)等方面的核心知識點、業(yè)務(wù)規(guī)范流程和基本職業(yè)技能。

《物流職業(yè)教育實用系列教材：物流裝備與技術(shù)》內(nèi)容涵蓋倉庫存儲、自動立體化、裝卸搬運、流通加工、分揀、運輸以及物流信息等領(lǐng)域應(yīng)用到的各種常見設(shè)備，并對常見的貨架、托盤、叉車等設(shè)備作了重點介紹�！段锪髀殬I(yè)教育實用系列教材：物流裝備與技術(shù)》摒棄同類型圖書一味枯燥的原理講解，立足于職業(yè)教育學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上作了較大改

本書介紹了倉儲管理基本知識、倉庫規(guī)劃、貨物入庫業(yè)務(wù)、貨物在庫業(yè)務(wù)、貨物出庫業(yè)務(wù)、綜合實訓(xùn)、倉儲合同、庫存管理、特殊倉儲管理知識、智能化倉庫等內(nèi)容。

《中國物流與采購信息化優(yōu)秀案例集（2012）》收集的產(chǎn)業(yè)物流成功案例數(shù)量較多，反映了當(dāng)前時代發(fā)展的一種特征或趨勢。參與產(chǎn)業(yè)物流信息化的不僅僅是物流企業(yè)，還有越來越多的制造業(yè)、商貿(mào)業(yè)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)，值得注意的是不少IT企業(yè)正在深入到專業(yè)領(lǐng)域，把服務(wù)深化到客戶的業(yè)務(wù)流程中去，他們已經(jīng)成為一股新一代專業(yè)物流的引導(dǎo)力量。

《區(qū)域物流資源整合研究：以海峽經(jīng)濟區(qū)為例》是目前所能查詢到的全面研究海峽經(jīng)濟區(qū)物流資源整合的理論研究成果；《區(qū)域物流資源整合研究：以海峽經(jīng)濟區(qū)為例》研究立足于調(diào)查樣本的充分性，致力于定性研究與定量研究相結(jié)合，宏觀經(jīng)濟背景分析與微觀企業(yè)案例剖析兼顧，側(cè)重于對案例的研究，案例的選擇均具有典型性，由點及面地總結(jié)成功整合案例的