本書為高等學(xué)校公共體育教材。本書以“健康第一”和“陽(yáng)光體育”為指導(dǎo)思想，立足于當(dāng)代大學(xué)生的體育需求，突出學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和行為，內(nèi)容系統(tǒng)全面，針對(duì)性強(qiáng)，融科學(xué)性、知識(shí)性和實(shí)用性于一體。本書包括基礎(chǔ)理論篇和實(shí)踐基礎(chǔ)篇兩篇內(nèi)容。基礎(chǔ)理論篇內(nèi)容包括體育與健康概述、體育鍛

本書為高等學(xué)校公共體育教材。本書以“健康第一”和“陽(yáng)光體育”為指導(dǎo)思想，立足于當(dāng)代大學(xué)生的體育需求，突出學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生的身心健康為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和行為，內(nèi)容系統(tǒng)全面，針對(duì)性強(qiáng)，融科學(xué)性、知識(shí)性和實(shí)用性于一體。本書包括基礎(chǔ)理論篇和實(shí)踐基礎(chǔ)篇兩篇內(nèi)容。基礎(chǔ)理論篇內(nèi)容包括體育與健康概述、體育鍛

本教材為高等學(xué)校公共體育分項(xiàng)教材，根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》及《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的精神，結(jié)合大學(xué)公共體育課教學(xué)的要求和學(xué)生課外鍛煉的需求編寫。旨在達(dá)到以下目的：在知識(shí)層面，使學(xué)生了解相關(guān)的理論知識(shí)；在技能層面，使學(xué)生掌握徒手技能、持械技能、組合技能和創(chuàng)編技能；在自我認(rèn)知層面，使學(xué)生能夠客觀自

本書以民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展、特點(diǎn)與分類、基本技術(shù)、動(dòng)作套路為主線，從高校民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，結(jié)合民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的理論與實(shí)踐，對(duì)教材進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的梳理。全書分為武術(shù)篇、健身氣功篇、其他民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目篇三篇，共17章，主要內(nèi)容包括：武術(shù)、二十四式太極拳、四十二式太極劍、散打、健身氣功·易筋經(jīng)、健身氣

本教材在高職實(shí)用體育課程教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，著重介紹各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源與發(fā)展、技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)和鍛煉與欣賞等方面的知識(shí)，增選了一些學(xué)生喜歡的跆拳道、瑜伽、戶外運(yùn)動(dòng)等時(shí)尚的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)職業(yè)實(shí)用體育的內(nèi)容闡述，幫助學(xué)生選擇適合自己職業(yè)特點(diǎn)的終身體育鍛煉項(xiàng)目，提升職業(yè)崗位必須的體育素養(yǎng)，預(yù)防常見職業(yè)性疾病，具備良

《普通高校體育與健康教程》主要分為健康理論篇、理論試題篇、體育法規(guī)篇以及理論試題參考答案四部分，內(nèi)容包括健康、體育與健康、體育運(yùn)動(dòng)與健康營(yíng)養(yǎng)、體育衛(wèi)生與運(yùn)動(dòng)安全、運(yùn)動(dòng)處方及其制定方法、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，全書共十九章，約40萬(wàn)字。

《普通高校體育與健康教程》主要分為健康理論篇、理論試題篇、體育法規(guī)篇以及理論試題參考答案四部分，內(nèi)容包括健康、體育與健康、體育運(yùn)動(dòng)與健康營(yíng)養(yǎng)、體育衛(wèi)生與運(yùn)動(dòng)安全、運(yùn)動(dòng)處方及其制定方法、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，全書共十九章，約40萬(wàn)字。

《大學(xué)生體育與健康》內(nèi)容與傳統(tǒng)的體育教材相比有較大的調(diào)整，打破了傳統(tǒng)觀念的約束，改變了在體育教學(xué)過(guò)程中以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為中心的傾向，把激發(fā)學(xué)生體育興趣與流行時(shí)尚體育接軌，對(duì)體育健康知識(shí)進(jìn)行深入了解，樹立終身體育觀念，培養(yǎng)體育實(shí)踐能力作為教學(xué)的中心內(nèi)容。內(nèi)容選擇上注重實(shí)用性、娛樂(lè)性、健身性、興趣性，力求能使《大學(xué)生體育與健

為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，為了適應(yīng)技工院校體育課程改革和教材建設(shè)，依據(jù)教育部頒發(fā)的《全國(guó)高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，根據(jù)現(xiàn)在技工院校學(xué)生身心健康的需求，我們編寫了《健康與體育》。目的在于更有效地指導(dǎo)推進(jìn)技工院校的素質(zhì)教育。《健康與體育》體育理論的內(nèi)容較簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)要地介紹了技工

《大學(xué)體育（第2版）/普通高等教育體育課精品教材》傳承了一版《大學(xué)體育》的文化性、教育性、健身性、科學(xué)性、實(shí)用性、時(shí)效性、可讀性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深化和創(chuàng)新，對(duì)理論闡述進(jìn)行了必要的調(diào)整，增加了如下內(nèi)容：體育概述、高校體育目標(biāo)與途徑、奧林匹克運(yùn)動(dòng)與精神象征、體質(zhì)與健康、運(yùn)動(dòng)性損傷預(yù)防與急救，使理論篇加精練和具有內(nèi)在邏輯