本論文集反映了民族院校外國語言文學學科（專業(yè)）在凝練特色、守正創(chuàng)新方面的探索。在本論文集中，有不少論文聚焦課程思政在民族院校外語專業(yè)類課程和大學外語育這一主線有機結合，體現了一線教師在民族院校辦學優(yōu)勢和特色探索上的成果；一些論文依托重要教研和科研項目，體現了民族院校外語教師在自身教研和科研領域（尤其是外語＋少數民族和民

本書內容包括：導論、大學英語語用教學策略研究綜述、大學英語語用教學策略研究設計、大學英語語用教學策略理論研究、大學英語語用教學策略實驗研究設計與實施、大學英語語用教學策略實驗研究結果分析、大學英語語用教學策略研究結論、大學英語語用教學策略研究建議、大學英語語用教學策略研究不足與展望。

《新月集》由泰戈爾譯自其于1903年出版的孟加拉文詩集《兒童》。泰戈爾1913年獲諾貝爾文學獎，是個獲此殊榮的亞洲人。詩集包含40首抒情詩和散文詩。作者或描繪充滿想象與驚奇的兒童世界，或呈現玩耍中的兒童的純粹快樂，或表現孩子與母親之間緊密的情感紐帶，或流露對自然之美的驚嘆。詩篇包含哲理和真摯情感，語言活潑雋永，把讀者帶

本書對慕課的相關概念、發(fā)展歷程及主要特征進行了詳細全面的分析，探討了高校英語慕課建設的必要性，建設的技術路線、優(yōu)化方法,并且研究了基于慕課的翻轉課堂教學設計與實踐。在高校英語教學當中，通過將慕課教育模式與翻轉課堂教學模式相結合，可以有效促進高校英語教學效果提升，改變傳統的教學方式效率低下，學生參與度低等現狀，對于高校英

《英語詞匯習得研究》是《英語詞匯記憶研究》的姊妹篇。本書分為英語詞匯習得理論研究篇和英語詞匯習得實踐篇。英語詞匯習得理論研究篇從教和學兩個方面分析了在英語詞匯的方面存在的問題和原因，并依據英語詞匯習得相關理論，提出了有效的詞匯習得方法和策略；英語詞匯習得實踐篇，依據《大學英語詞匯表》和教學實踐，選取大學英語四、六級范圍

考研英語詞匯背誦寶典(英語二)

本書每個單元包含四個TeachingGoals,設有Listening、Vocabulary、ListeningandThinkingAboutChineseWisdom、Conversation、Pronunciation、Communication等板塊,交際任務多樣,輔以相關的聽力和交際策略講解。各單元最后包含一

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本書每個單元包含Reading、Writing、Translation和ReadingandThinkingAboutChineseWisdom四個部分。Reading部分包含兩篇課文,設有Pre-reading、Vocabulary、ReadingComprehension、Paraphrase、CriticalTh