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本書以NXMCD（MechatronicsConceptDesigner）軟件(以下簡稱MCD)為基礎(chǔ)，由淺入深地全面介紹了西門子產(chǎn)品解決方案的核心——高效機電一體化解決方案，具體內(nèi)容包括：機電一體化系統(tǒng)設(shè)計概述、MCD需求管理、機電基礎(chǔ)、運動系統(tǒng)設(shè)計、MCD仿真過程控制、MCD設(shè)計協(xié)同、MCD與TIA軟件的聯(lián)合調(diào)試等

本書為滿足高等職業(yè)院校培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)應(yīng)用型人才的需要而編寫。全書從PLC的實際應(yīng)用出發(fā)，結(jié)合職業(yè)教育的特點，突出PLC應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，主要內(nèi)容包括：緒論、西門子S7-1200PLC編程準備、直流電動機驅(qū)動同步帶模塊編程實訓、交流電動機驅(qū)動鏈傳動模塊編程實訓、三坐標機器人位置運動控制編程實訓、工業(yè)相機工件識別編

本書是依據(jù)《國家職業(yè)技能標準制冷工》對制冷工（高級）的知識要求和技能要求，按照崗位培訓的需要編寫的，主要內(nèi)容包括：制冷技術(shù)基礎(chǔ)、制冷系統(tǒng)操作與調(diào)整、制冷系統(tǒng)常見故障的處理、制冷系統(tǒng)維護與保養(yǎng)等。本書還配有多媒體資源，讀者可通過封底“天工講堂”刮刮卡獲取。本書可用作企業(yè)培訓部門、職業(yè)技能等級認定培訓機構(gòu)的培訓教材，也可作

中國設(shè)計智造大獎是中國工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的首個學院獎，是2015年創(chuàng)立的當代創(chuàng)新設(shè)計評價、推廣與合作平臺，也是一個藝術(shù)、科技與商業(yè)的跨界創(chuàng)新全球競賽，更是一個創(chuàng)意轉(zhuǎn)向財富與未來的實體創(chuàng)新加速器。大獎以“東方智性、國力智能、生活智慧、創(chuàng)新智庫”為核心價值觀，倡導設(shè)計回歸“智造”本源,匯聚世界創(chuàng)意資源,以期“集大成智慧,塑智造未

激光復合表面改性技術(shù)是材料表面工程與增材制造、增材再制造領(lǐng)域新興的先進技術(shù)之一。多能場激光復合表面改性技術(shù)是指激光與至少一種其他能場相互作用參與同一加工過程，并改變材料性能，產(chǎn)生比單一能場更優(yōu)（質(zhì)量、效率、成本等更優(yōu)）的加工效果的一種加工技術(shù)。多能場激光復合表面改性技術(shù)利用激光和其他能場的優(yōu)勢，可彌補單一激光加工的不足

《中文版AutoCAD工程制圖（2020版）》全面介紹了運用AutoCAD2020進行工程制圖的方法。全書共分為15章，主要內(nèi)容包括AutoCAD2020的基本概念與基本操作、繪制與編輯二維圖形、圖層操作、圖形顯示控制、精確繪圖、填充與編輯圖案、標注文字、標注尺寸、參數(shù)化繪圖、創(chuàng)建表格、創(chuàng)建塊與屬性、各種繪圖輔助工具、

《有機-無機復合分離膜》是“先進化工材料關(guān)鍵技術(shù)叢書”的一個分冊，旨在系統(tǒng)、全面地介紹當前有機-無機復合分離膜領(lǐng)域的最新研究成果和工業(yè)應(yīng)用現(xiàn)狀，進一步加快膜材料的技術(shù)創(chuàng)新和規(guī)模化應(yīng)用。本書是多項國家和省部級成果的系統(tǒng)總結(jié)。全書共8章，以材料類別為主線，介紹了多種有機-無機復合分離膜的制備、表征及應(yīng)用。具體包括緒論、膜分

本書結(jié)合“新工科”建設(shè)的背景，圍繞國家“三新一高”戰(zhàn)略、“以人民為中心”的工業(yè)設(shè)計發(fā)展思想，介紹了工業(yè)設(shè)計的語境論、本體論、范疇論、價值論、方法論、政策論、產(chǎn)業(yè)論、關(guān)系論等8個方面的內(nèi)容。本書可作為高等學校工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等設(shè)計類專業(yè)“工業(yè)設(shè)計導論”課程的教材，也可供對工業(yè)設(shè)計感興趣的人員參考。

本書從包裝設(shè)計的基本原理、課堂實訓項目、設(shè)計案例與學生作品分析三方面進行編寫，特色在于將包裝設(shè)計的知識點與實訓項目目結(jié)合，在實訓過程中有針對性地闡述知識點。首先，從揭示包裝受計的本質(zhì)出發(fā)，闡明包裝設(shè)計應(yīng)遵循的藝術(shù)及技術(shù)原則；其次，個紹包裝設(shè)計的流程、創(chuàng)作思路和方法；后，通過設(shè)計實例引導學生掌握包裝設(shè)計的一般規(guī)律和創(chuàng)作方