本書是根據(jù)教育部高等學校工程圖學課程教學指導分委員會2019年制定的《高等學校工程圖學課程教學基本要求》及現(xiàn)行制圖相關(guān)國家標準，以O(shè)BE理念為指導，總結(jié)編者多年來“工程制圖”課程教學改革的實踐經(jīng)驗，并借鑒國內(nèi)外先進教學模式，在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書共7章，主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識與基本技能、投影基礎(chǔ)、基本體

本書分為三大部分,第一部分為工程測量實驗實習的一般要求,對實驗與實習的相關(guān)規(guī)定、測量儀器的使用規(guī)則、測量數(shù)據(jù)記錄與計算規(guī)則進行了詳細說明;第二部分為工程測量實驗,分為儀器的認識與操作、基本測量方法與數(shù)據(jù)處理、常規(guī)測量儀器的檢驗與校正、工程測量實驗四部分,共設(shè)計了25個典型實驗;第三部分是工程測量綜合實習,包括工程測量的

本書內(nèi)容涵蓋:設(shè)計史、設(shè)計史學史、設(shè)計心理學、設(shè)計類型、設(shè)計師手冊及設(shè)計批評等內(nèi)容。第五版的修訂改版工作,主要在刪減第四版相對冗余的內(nèi)容,增加更能體現(xiàn)新時代設(shè)計學發(fā)展的論題和案例分析,并更新設(shè)計學界的前沿理論與學術(shù)成果,特別是增加了2000年以來設(shè)計學發(fā)展的典型案例。此外,第五版增補了“可持續(xù)設(shè)計”“3D打印”“虛擬現(xiàn)

本書首先從“創(chuàng)意工坊”教育模式的基本理論出發(fā)，在深度把握設(shè)計專業(yè)的基本特征與人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，進一步闡述了“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計專業(yè)教學中的應(yīng)用價值。其次，本書對“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計專業(yè)的具體實施措施，包括教學制度、教學方式、課程體系、評價體系等方面進行分析研究。最后，總結(jié)出“創(chuàng)意工坊”教育模式在設(shè)計專業(yè)

工程制圖（第四版）

學界大家，史料翔實。世界知名科技史學家葛平德（PeterJ.Golas）遺世之作，旁征博引中國建筑、農(nóng)桑、手工業(yè)珍貴史料及現(xiàn)代中外科技繪圖史學研究成果，論述清晰，發(fā)人深省。 權(quán)威譯者，專業(yè)翻譯。由國內(nèi)知名建筑學專家李麗教授、高級建筑師曹茂慶擔任翻譯，清晰再現(xiàn)葛平德教授筆下的中國科技繪圖發(fā)展脈絡(luò)。 珍貴插圖，重現(xiàn)歷史。

為了適應(yīng)高等教育院校培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才的需要，針對工科機械類及近機械類專業(yè)工程制圖教學特點而編寫的新形態(tài)教材，全書配有99個二維碼，將平面圖形以立體模型和動畫的形式展示出來。本書主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識、正投影法基礎(chǔ)、基本立體的投影、立體表面交線、組合體、軸測圖、圖樣基本表示法、標準件與常用件、零件圖、裝配

本書是一本針對設(shè)計類專業(yè)學生的人工智能設(shè)計的教材,全書試圖用一種通俗但學術(shù)的方式,向設(shè)計類學生傳達智能設(shè)計的理論、方法與應(yīng)用,內(nèi)容包括智能設(shè)計背景與內(nèi)涵、起源與發(fā)展、數(shù)據(jù)驅(qū)動的用戶研究、生成設(shè)計、智能產(chǎn)品的設(shè)計、未來與反思。

本書是中山大學出版社出版的中山大學校本教材《工程制圖》的配套習題集。與教材相一致，習題集分為基礎(chǔ)編與專業(yè)編�；�礎(chǔ)編6章，分別為：制圖的基礎(chǔ)知識、正投影基礎(chǔ)、基本立體及其表面交線的投影組合體的投影、物體的表達方法、軸測投影。專業(yè)編8章，對教材章節(jié)進行了部分合并，分別為：標準件與常用件，零件圖，裝配圖，透視投影和標高投影，

全書共分九個模塊，采用模塊、項目、任務(wù)形式編寫，每個模塊都給出學習目標，后面有相應(yīng)綜合訓練及習題。模塊訓練-為“AutoCAD的繪圖環(huán)境及基本操作”，主要完成繪圖界面基本操作訓練；模塊訓練二為“繪制和編輯線段、平行線及圓”，主要完成直線、曲線繪制的操作訓練；模塊訓練三為“繪制和編輯多邊形、橢圓及剖面線”，主要完成平面圖