論文寫作所形成的專業(yè)寫作能力是一項(xiàng)十分重要、極具實(shí)用性的硬核本領(lǐng)。如何進(jìn)行“有邏輯的說服”？本書以此為線索，首先說明論文為什么是我們看到的這樣、為什么要這樣做，然后按照當(dāng)今的范式要求，從不同方面來展示具體怎么寫出一篇論文。書中不僅介紹了論文的基本結(jié)構(gòu)、論文選題的確定、理論文章和實(shí)證文章不同的寫法等內(nèi)容，更重要的是向讀者

《新編古代漢語教程》分古代漢語知識通論和文言文選上下兩編。教材更注重體系性和實(shí)用性的結(jié)合，突出實(shí)例分析和課后練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。具體體系與內(nèi)容：上編：古代漢語知識通論，包括四個(gè)單元，第一單元是文字；第二單元是詞匯；第三單元是語法；第四單元是古書的注解和古代漢語常用工具書。每單元中還有專項(xiàng)練習(xí)。下編

本書是根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)基本要求編寫的，適合作為高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)用寫作類公共基礎(chǔ)課教材，也可作為社會各類人員學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的參考用書。其內(nèi)容包括公務(wù)文書、事務(wù)文書、財(cái)經(jīng)文書、新聞宣傳文書、社交禮儀文書、司法文書以及學(xué)術(shù)論文等七大類，共涉及近四十個(gè)文種。本書的編寫者均為長期執(zhí)教應(yīng)用寫作課程的一線教師，在編寫中突出了文案教學(xué)

本書分八章，主要內(nèi)容包括：大學(xué)語文百年概述；大學(xué)語文的課程性質(zhì)與目標(biāo)；大學(xué)語文教材簡介；大學(xué)語文教材編寫理念；大學(xué)語文教材單元設(shè)計(jì)；大學(xué)語文教學(xué)管理；大學(xué)語文教學(xué)法；大學(xué)語文教師論等。

21世紀(jì)以來，全球化與本土化、流動(dòng)性與穩(wěn)定性之間的沖突與和諧，對我國語言價(jià)值判斷、語言秩序平衡以及語言生活發(fā)展產(chǎn)生影響，語言矛盾與語言競爭時(shí)有發(fā)生。與社會語言發(fā)展適配度較高的語言規(guī)劃是解決社會語言矛盾和沖突的重要抓手，其理論與實(shí)踐也面臨著巨大挑戰(zhàn)。隨著社會語言生活不斷發(fā)展，語言規(guī)劃從“自上而下”的宏觀層面轉(zhuǎn)移到“自下而

本書為論文集。本書以服務(wù)國際漢語教學(xué)和中華文化傳播為宗旨，以漢語國際傳播的漢語教學(xué)、中國文化輸出和中外文化對話三個(gè)方面為核心，提倡學(xué)科交叉的研究思路和方法，重視語言與文化研究相融合。?本書包括對外漢語教學(xué)、孔子學(xué)院、古代漢語、現(xiàn)代漢語等部分，內(nèi)容主要包涉及漢語本體研究、傳播研究、教學(xué)與習(xí)得研究、孔子學(xué)院研究，語言推廣政

本書是關(guān)于中國語言的研究，以語言規(guī)劃為主題，運(yùn)用國內(nèi)語言規(guī)劃等學(xué)科的最新理論，致力于語言政策、語言規(guī)劃的理論研究，探討國內(nèi)外的語言戰(zhàn)略和語言政策制定和執(zhí)行的諸多問題，提出應(yīng)對國內(nèi)外重要語言問題的科學(xué)預(yù)案。所收入文章關(guān)注社會所面臨的種種具體的語言問題，以及這些語言問題與政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等的相互影響，關(guān)注社會所發(fā)生的

賀州鸕鶿話作為瀕危漢語方言，亟需保護(hù)與傳承。為此，本書作者收集整理了廣西賀州及周邊地區(qū)豐富的方言素材并集結(jié)成冊，通過導(dǎo)論、語音、詞匯、語法、語料五部分內(nèi)容對鸕鶿話進(jìn)行了全面、細(xì)致的介紹。本書收錄大量一手語料，題材涵蓋民間習(xí)俗、歌謠、諺語、故事等方面，每一詞條旁均附有國際音標(biāo)標(biāo)注、方言轉(zhuǎn)寫、普通話注釋、詞語示例，是一本精

遇見手語：趣味手語入門

《〈夢溪筆談〉切韻之學(xué)盧宗邁切韻法〈解釋歌義〉與等韻門法》為《宋元切韻學(xué)文獻(xiàn)叢刊》之一種。本書收錄了宋元時(shí)期的三種切韻學(xué)文獻(xiàn)，分別為：北宋沈括《夢溪筆談》音韻學(xué)部分、南宋盧宗邁《盧宗邁切韻法》、黑水城出土抄本《解釋歌義》。宋代沈括的《夢溪筆談》是我國古代科技史名著，其中音韻學(xué)內(nèi)容切韻之學(xué)等部分記載了詳細(xì)的切韻法。魯國堯