本書收錄了2022年武漢教育發(fā)展的基本情況和基本資料，全面反映2022年武漢教育改革的新成績、新特點(diǎn)和新經(jīng)驗(yàn)。全書共有13個(gè)類目，包括圖片、特載、大事記、總述、黨群工作、教育行政、各級各類各區(qū)教育等。全書內(nèi)容翔實(shí)，由武漢市教育系統(tǒng)各區(qū)配合搜集整理的數(shù)據(jù)，忠實(shí)記錄了武漢市2022年教育發(fā)展的各種政策落實(shí)情況，對了解全市教

本書圍繞“跨行政區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展”這一主題，由淺入深地闡述了教育發(fā)展的區(qū)域性與區(qū)域教育、不同發(fā)達(dá)程度地區(qū)教育的發(fā)展、城市教育和農(nóng)村教育的發(fā)展，系統(tǒng)地論述了跨行政區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展理論基礎(chǔ)，深入探究了集團(tuán)化辦學(xué)、教育聯(lián)盟、教育資源共享平臺、教師培訓(xùn)、城鄉(xiāng)教育共同體驅(qū)動跨行政區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展實(shí)踐，以期為讀者理解與踐行跨行政區(qū)

《同心縣教育志》是同心歷史上第一部教育事業(yè)志，上肇1880年，下迄2022年底，時(shí)間跨度142年，內(nèi)容涉及同心教育的方方面面，記載了同心各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致開拓創(chuàng)新的豐功偉績。本書既遵循志書編寫的體例要求，又能反映同心縣教育事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，翔實(shí)地記述同心縣教育事業(yè)的歷史與現(xiàn)狀，從各類教育、教師隊(duì)伍、

本書分為“教育強(qiáng)市”和“熱點(diǎn)追蹤”兩部分，收錄了《教育強(qiáng)市視城下南京市學(xué)前教育財(cái)政投入研究》《教育強(qiáng)市視域下南京義務(wù)教育發(fā)展路徑研究》《教育強(qiáng)市視城下普通高中教育發(fā)展路徑研究》《新冠疫情與中小學(xué)生心理健康狀況相關(guān)性分析報(bào)告》《2020-2022年南京市7-17歲中小學(xué)生近視率變化趨勢分析》等報(bào)告。

地方教育資料影印本。本書為精選清末民國時(shí)期無錫教育會相關(guān)歷史資料的影印本，較為全面地介紹了無錫地方在清末民國時(shí)期教育發(fā)展的歷程。無錫教育會成立于清末，在清朝末期和民國時(shí)期，無錫教育會致力于推動教育進(jìn)步和發(fā)展，為無錫的教育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。本書收錄了大量有關(guān)無錫教育會的文獻(xiàn)資料，包括會議記錄、章程、工作計(jì)劃、報(bào)告等，

該書為“中國現(xiàn)代教育社團(tuán)史”叢書的分冊之一。該書主要介紹了中國民生教育協(xié)會的歷史和變遷。全書共7章。該書分別介紹了中國民生教育學(xué)會成立的背景、中國民生教育學(xué)會的成立及組織運(yùn)作、中國民生教育學(xué)會的會務(wù)、中國民生教育學(xué)會的民生教育理論研究、中國民生教育學(xué)會的民生教育實(shí)驗(yàn)、中國民生教育學(xué)會的編輯及其他事業(yè)、中國民生教育學(xué)會的

《昌平教育年鑒2023》是一部大型資料工具書。在中共昌平區(qū)委教育工委、昌平區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下，由昌平教育年鑒編纂委員會主持編纂。該年鑒堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本路線，遵循實(shí)事求是的原則，與時(shí)俱進(jìn)，開拓

《教育國際化背景下中外合作辦學(xué)的理念與實(shí)踐探究》是一部全面而系統(tǒng)地研究中外合作辦學(xué)理論與實(shí)踐成果的學(xué)術(shù)專著。書中內(nèi)容開篇首先對中外合作辦學(xué)的內(nèi)涵與發(fā)展、中外合作辦學(xué)的原則、中外合作辦學(xué)的要求、中外合作辦學(xué)的類型等理論進(jìn)行了詳細(xì)的論述，然后對學(xué)科建設(shè)、黨建工作、政策法規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行了研究，進(jìn)而對當(dāng)前中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了

本書分為黨課材料、國旗下講話、開學(xué)典禮、教學(xué)法指導(dǎo)、復(fù)課講話、教師會講話、家校共育會、百日沖刺、畢業(yè)典禮、暑期學(xué)習(xí)、述職報(bào)告、工作總結(jié)等板塊。

本書的內(nèi)容共分為六章，主要包括以下方面：第一章澳大利亞中小學(xué)教師督導(dǎo)制度的發(fā)展研究。第二章澳大利亞先前學(xué)習(xí)認(rèn)證制度的發(fā)展研究。第三章20世紀(jì)80年代以來澳大利亞現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展研究。第四章20世紀(jì)90年代以來澳大利亞國際教育輸入政策變遷研究。第五章澳大利亞TAFE學(xué)院“雙師型”教師培訓(xùn)變遷研究。第六章澳大利亞TAFE學(xué)院