本書的研究主要包括對(duì)流行音樂(lè)美學(xué)特征的分析。這涉及對(duì)音樂(lè)元素的深入研究，如旋律、和聲、節(jié)奏、歌詞等。筆者會(huì)探討這些元素如何相互作用，創(chuàng)造出音樂(lè)作品的美感和吸引力，以及如何滿足聽眾的審美需求。此外，還會(huì)考慮音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、編曲、聲音質(zhì)地等方面的審美特征，分析這些特征對(duì)聽眾產(chǎn)生的情感和審美體驗(yàn)的影響。整體而言，本書旨在深入挖掘

《音樂(lè)文化的當(dāng)代價(jià)值及其實(shí)踐研究》是一本關(guān)于音樂(lè)文化的研究著作，旨在探索音樂(lè)文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性和實(shí)踐應(yīng)用。本書共包括八章內(nèi)容，涵蓋了音樂(lè)文化的定義和特征、音樂(lè)文化與社會(huì)價(jià)值觀、音樂(lè)文化的教育意義和實(shí)踐、音樂(lè)文化與身份認(rèn)同、音樂(lè)文化的創(chuàng)新與傳承、音樂(lè)文化與社區(qū)建設(shè)，以及音樂(lè)文化與跨文化交流等方面的內(nèi)容。通過(guò)本書的閱

本書對(duì)音樂(lè)教育的內(nèi)涵、性質(zhì)、特征、功能做了簡(jiǎn)要介紹；闡述了音樂(lè)與教育，其中包括以美引善——音樂(lè)與德育、以美益智——音樂(lè)與智育、以美健體——音樂(lè)與體育，以及以美育人——音樂(lè)與美育；著重分析了音樂(lè)教育教學(xué)的基本內(nèi)容，讓讀者對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)的基本內(nèi)容有了全新的認(rèn)識(shí)，并對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)的實(shí)施策略、音樂(lè)教育教學(xué)的資源與評(píng)價(jià)進(jìn)行了較大

本書是一本關(guān)于新文科視域下音樂(lè)教育學(xué)科的建設(shè)與人才培養(yǎng)的研究著作。內(nèi)容涵蓋從教育學(xué)科概述、音樂(lè)教育歷史演進(jìn)與挑戰(zhàn)、交叉與融合，到音樂(lè)教育理論、課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新，以及師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。全書旨在促進(jìn)音樂(lè)教育學(xué)科的全面發(fā)展，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育在新文科時(shí)代的不斷提升與適應(yīng)性發(fā)展。本書

本書是音樂(lè)考研直通車打造的音樂(lè)考研專業(yè)課系列叢書之一。由王泊源帶領(lǐng)音樂(lè)考研直通車中西音樂(lè)史團(tuán)隊(duì)在對(duì)百余所高校1000余套中西音樂(lè)史考研真題基礎(chǔ)上，結(jié)合多年音樂(lè)史研究教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，本著助力每一位音樂(lè)學(xué)子實(shí)現(xiàn)研究生夢(mèng)想的初衷，專為音樂(lè)考研學(xué)子定制的考前通關(guān)模擬試卷。命題本著核心考點(diǎn)全面覆蓋，重難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練的原則對(duì)知識(shí)點(diǎn)精雕

本書以35首經(jīng)典音樂(lè)作品為分析示例，對(duì)單一部、單二部、單三部、特殊曲式、復(fù)三部、奏鳴曲幾種常見的曲式類型，進(jìn)行了列舉與講解，并從樂(lè)段結(jié)構(gòu)到和聲構(gòu)成都做出了詳細(xì)的分析與指導(dǎo)。本書的最大特點(diǎn)在于以教師的視角告訴學(xué)生如何賞析樂(lè)曲、劃分樂(lè)句等。

這本書在論述當(dāng)代音樂(lè)教育學(xué)的理論問(wèn)題方面做了很好的工作，系統(tǒng)地研究了音樂(lè)教育學(xué)的基本概念、原理和方法，涵蓋了音樂(lè)教育學(xué)的歷史發(fā)展、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)。這有助于讀者對(duì)音樂(lè)教育學(xué)的整體框架有更深入的理解，并為他們?cè)趯?shí)踐中提供了指導(dǎo)和啟發(fā)。

本書以重慶市重量非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目木洞山歌為研究對(duì)象，從歷史學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)、傳播學(xué)、音樂(lè)學(xué)、聲樂(lè)學(xué)等多個(gè)視角分析木洞山歌的悠久歷史、流變過(guò)程、傳承現(xiàn)狀以及木洞山歌各類歌種的音樂(lè)風(fēng)格特征。本書內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，既有民族音樂(lè)理論研究，又有譜例分析和創(chuàng)新。全書圍繞巴渝文化與木洞山歌的形成與發(fā)展，木洞山歌形成的要素，

本書簡(jiǎn)要闡述了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的界定與屬性、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的特征以及中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本構(gòu)成；深入探討了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與美育的融入、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與文化自信培育、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與即興創(chuàng)作教育、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)傳承與新音樂(lè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

本書對(duì)高校音樂(lè)教育體系構(gòu)建進(jìn)行了探究，介紹了高校音樂(lè)教育基礎(chǔ)知識(shí)，指出當(dāng)前高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題，并提出問(wèn)題的解決策略；結(jié)合高校音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)，梳理了高校音樂(lè)教育理論(建構(gòu)主義理論、素質(zhì)教育理論、心理學(xué)理論與以人為本理論)；探討了高校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新問(wèn)題，指出了信息時(shí)代高校音樂(lè)教育應(yīng)該做出改變的事實(shí)；重點(diǎn)分析了高校音樂(lè)教育與