本書主要包括村歌紀(jì)實與村歌創(chuàng)作完成后產(chǎn)生的影響，如對參與創(chuàng)作者、村民、村委班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部等群體的訪談，社會工作者、學(xué)者等對共創(chuàng)型村歌創(chuàng)作為鄉(xiāng)村帶來的積極改變所作的梳理、總結(jié)，以及自身的感悟和反思等。本書內(nèi)容包括四個部分：1.引致(起引言作用，介紹愛故鄉(xiāng)·村歌計劃項目)；2.初啼(以村歌紀(jì)實為主，并闡明集體創(chuàng)作的方法

本書以小型曲式構(gòu)成的相關(guān)音樂作品為例，對作品的和聲寫作方法與特點(diǎn)進(jìn)行分析。在分析和弦的時候，重點(diǎn)對樂句的終止、樂段的終止與和聲布局、二段體各段的終止與和聲布局、三段體各段的終止及和聲布局做闡述，以期達(dá)到厘清和聲分析對音樂結(jié)構(gòu)的劃分尤其是確立樂段終止所起到的支撐作用的目的。

本書分為：聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒歌唱教學(xué)理論與實踐，共上下兩篇。主要內(nèi)容包括：聲樂基礎(chǔ)知識、聲樂歌曲集萃、幼兒歌唱發(fā)生訓(xùn)練方法、中外優(yōu)秀幼兒歌曲集萃，共四章。具體內(nèi)容包括：聲樂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備、歌唱發(fā)聲的基本原理及器官等。

本書的基本內(nèi)容分為兩大部分。第一部分講述聲樂教學(xué)相關(guān)知識，使讀者掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)理論與演唱技巧。第二部分闡述聲樂作品創(chuàng)作，詳細(xì)分析聲樂作品，使讀者理解并掌握聲樂創(chuàng)作的方法和技巧。

本書共五章，內(nèi)容包括：視唱練耳課程概述、視唱練耳訓(xùn)練的音樂理論基礎(chǔ)與教學(xué)法、視唱練耳之音樂要素聽覺發(fā)展、視唱練耳之結(jié)構(gòu)性音樂聽覺發(fā)展、視唱練耳之實踐性音樂聽覺發(fā)展。

本書共六章，內(nèi)容包括：多元文化的概述、民族聲樂的基礎(chǔ)理論、民族聲樂藝術(shù)文化發(fā)展的演變、高校民族聲樂的多元化發(fā)展、多元文化下的民族聲樂發(fā)展挑戰(zhàn)與趨勢、民族聲樂的多元化途徑探索。

《基本樂理與管弦樂曲譜賞析》在簡要介紹基本樂理和管弦樂基本知識的基礎(chǔ)上，具體賞析了自17世紀(jì)開始，經(jīng)古典、浪漫主義時期到近現(xiàn)代，從意大利作曲家維瓦爾第到俄羅斯作曲家普羅科菲耶夫的共50位作曲家的經(jīng)典作品曲譜。這些經(jīng)典樂段旋律優(yōu)美，音樂語匯生動，表現(xiàn)力豐富，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。借此，我們可以充分體會作曲家創(chuàng)作的靈感，感

本書是按照幼兒園小、中、大班的幼兒年齡層次由淺入深編寫。其中包含中外經(jīng)典的幼兒歌曲和參與編寫的老師的自創(chuàng)歌曲。本書的特色在于對鋼琴伴奏音型進(jìn)行了公式化，標(biāo)注了調(diào)式及和弦級數(shù)，并且簡譜和五線譜對照，方便學(xué)生邊彈邊唱。本書在第一版的基礎(chǔ)上增添了更富時代性的兒童歌曲，并對兒童歌曲進(jìn)行了分類，由淺入深，幫助不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生逐

《群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)系列教材：合唱》是西城區(qū)文化館針對群眾合唱排練需要而編著的一本專業(yè)合唱教材，內(nèi)容具有針對性、獨(dú)創(chuàng)性、通俗性特點(diǎn)。教材定位群眾合唱排練的實際發(fā)展需要，主要包括群眾合唱的功能簡述、合唱隊形的排列與聲部圖示、人數(shù)構(gòu)成解析、合唱指揮的要素分析和合唱的發(fā)聲、氣息、共鳴訓(xùn)練和六首合唱作品實踐課例講解等，在合唱理論

本書以聲樂演唱為基底，以民族聲樂演唱為導(dǎo)向，對民族聲樂演唱及教學(xué)實踐探究展開論述。開篇先對民族聲樂進(jìn)行了概述，引導(dǎo)讀者了解與之相關(guān)的基本理論；接著介紹了民族聲樂藝術(shù)的歷史演變，明確了民族聲樂在古代、近現(xiàn)代以及當(dāng)代的發(fā)展脈絡(luò)；隨后針對不同的民族聲樂唱法進(jìn)行研究，也對不同民族的聲樂演唱風(fēng)格進(jìn)行了區(qū)分；接著又介紹了民族聲樂教