《現(xiàn)代物流概論》從物流管理知識(shí)的十個(gè)方面：現(xiàn)代物流導(dǎo)論、現(xiàn)代物流流派、現(xiàn)代物流戰(zhàn)略與規(guī)劃、現(xiàn)代游牧環(huán)境下的作業(yè)及其管理等方面進(jìn)行了系統(tǒng)全面的闡述。

《全國(guó)高等院校物流專業(yè)“十二五”精品規(guī)劃系列教材：國(guó)際物流學(xué)教程（第2版）》共分十二章，主要內(nèi)容為國(guó)際物流學(xué)導(dǎo)論、國(guó)際物流與國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)、國(guó)際物流倉儲(chǔ)與包裝、國(guó)際貨運(yùn)保險(xiǎn)、國(guó)際物流信息系統(tǒng)、國(guó)際海上運(yùn)輸實(shí)務(wù)、國(guó)際集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)、國(guó)際航空運(yùn)輸實(shí)務(wù)、國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)實(shí)務(wù)、綜合實(shí)務(wù)操作和單證示

本書以供應(yīng)鏈管理理論為基礎(chǔ)，以供應(yīng)鏈流程為核心，兼顧理論，突出技能。全書共分為14章，第1-5章闡述供應(yīng)鏈管理的概念，供應(yīng)鏈環(huán)境下的企業(yè)戰(zhàn)略，供應(yīng)鏈系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、構(gòu)建與優(yōu)化，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇以及常用的供應(yīng)鏈管理方法；第6-10章對(duì)供應(yīng)鏈環(huán)境下的采購管理、物流管理、生產(chǎn)管理、庫存管理、客戶管理等進(jìn)行了系統(tǒng)分析；第

方文彬等編著的《物流會(huì)計(jì)全流程演練》以財(cái)政部頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則指南》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解》為依據(jù)，結(jié)合物流企業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)物流企業(yè)會(huì)計(jì)的概念、會(huì)計(jì)政策選擇、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置與使用、賬務(wù)處理的基本流程及方法、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與披露等進(jìn)行了詳細(xì)的論述。本書從實(shí)用性和適用性出發(fā)，力圖做到既符合企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求

本書是《中國(guó)現(xiàn)代流通體系規(guī)劃與建設(shè)政策文獻(xiàn)匯編》系列叢書中的第十九輯，對(duì)應(yīng)于叢書總序中所列出的《中國(guó)現(xiàn)代流通體系》結(jié)構(gòu)圖中的《現(xiàn)代物流體系》（三級(jí)編號(hào)45），是我國(guó)物流業(yè)發(fā)展的綜合政策文獻(xiàn)選編。

《高職高專電子商務(wù)與物流專業(yè)課程改革規(guī)劃教材：供應(yīng)鏈管理》較為系統(tǒng)地介紹了供應(yīng)鏈管理的基本理論、工具和方法，內(nèi)容包括供應(yīng)鏈管理的基礎(chǔ)理論、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論、供應(yīng)鏈的構(gòu)建、供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇、供應(yīng)鏈采購管理、供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈庫存管理、供應(yīng)鏈信息管理、供應(yīng)鏈管理策略、供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制、供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流程重組

物流與倉儲(chǔ)管理是指對(duì)倉庫及倉庫內(nèi)的物品所進(jìn)行的管理，是企業(yè)為了充分利用所具有的倉儲(chǔ)資源，提供高效的倉儲(chǔ)服務(wù)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)過程。隨著制造業(yè)不斷向前發(fā)展，倉庫已逐漸由過去的物品儲(chǔ)存中心轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的物流中心，成為連接生產(chǎn)部門、客戶的橋梁。良好的物流與倉儲(chǔ)管理能夠促進(jìn)企業(yè)提高客戶服務(wù)水平，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

《全國(guó)高等院校物流專業(yè)“十二五”精品規(guī)劃系列教材：運(yùn)輸與配送（第2版）》再版修訂，秉承第一版“配送屬于運(yùn)輸?shù)姆懂牐�是運(yùn)輸在功能上的延伸”的觀點(diǎn)，同時(shí)考慮物流管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案對(duì)基本專業(yè)知識(shí)與能力的要求，修訂時(shí)始終遵循以下兩條基本原則：一，在保持第一版體系結(jié)構(gòu)基本不變的前提下，力求內(nèi)容既能比較完整地反映物流中線路活動(dòng)的

《物流職業(yè)能力培養(yǎng)系列教材：庫存實(shí)務(wù)（教師用書）》依據(jù)的教學(xué)策略主要參照呈現(xiàn)、發(fā)展、應(yīng)用、整合四個(gè)主要的學(xué)習(xí)成分，由此構(gòu)成所有教學(xué)單元的教學(xué)策略基本組成部分。這四個(gè)主要學(xué)習(xí)成分可以簡(jiǎn)述為呈現(xiàn)學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生的整體認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生將其應(yīng)用于新的情景，幫助學(xué)生建立該門課程各項(xiàng)目之間的整體聯(lián)系。

《物流技術(shù)與實(shí)務(wù)》是中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)課程改革教材，是依據(jù)2011年《中等職業(yè)學(xué)校物流服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》編寫的。