本書從高校英語課堂教學改革的思路和方向出發(fā)，梳理了高校英語課堂教學改革的脈絡(luò)，并提出了一些實際改革操作中的對策。內(nèi)容包括：緒論、高校英語課堂教學的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校英語詞匯課堂教學改革、高校英語聽力課堂教學改革、高校英語口語課堂教學改革、高校英語閱讀課堂教學改革、高校英語寫作課堂教學改革、高校英語課堂教學管理藝術(shù)。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、高校英語教學模式、高校英語學習方式、高校英語教學改革、高校英語教師素質(zhì)的改革、高校復(fù)合型英語人才的培養(yǎng)、“外語+技術(shù)傳播”復(fù)合型人才培養(yǎng)實現(xiàn)途徑、“外語+技術(shù)傳播”復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

本書共7章，內(nèi)容包括：高校公共英語課堂教學模式的改革、高校公共英語課堂學習方式的改革、高校公共英語聽說課與讀寫課教學的改革等。

本書就從英語教學發(fā)展與教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)兩個方面來進行研究。全書共五章，內(nèi)容包括：英語教學的本質(zhì)與發(fā)展、基于多種教學模式的當代英語教學、當代教師職業(yè)素養(yǎng)概述、當代英語教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與建議、當代英語教學及教師職業(yè)的新發(fā)展。

本書主要介紹了大學英語課堂教學內(nèi)容、大學英語課堂教學實施、大學英語課堂教學反思、大學英語課堂教學模式、大學英語教師課堂教學和大學英語課堂教學探索與優(yōu)化幾方面內(nèi)容。

本書共九章，內(nèi)容包括：緒論、大學英語教學的基本模式、大學英語詞匯教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語語法教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語聽力教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語口語教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語閱讀教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語寫作教學模式構(gòu)建與課程改革、大學英語翻譯教學模式構(gòu)建與課程改革。

本書對大學英語寫作教學現(xiàn)狀進行分析，闡述了大學英語寫作教學理論基礎(chǔ)、教學方法、影響因素以及如何培養(yǎng)大學生寫作能力和寫作意識等，提出了大學英語寫作教學改革的思路和措施。

本教程第3冊共10個單元，每單元包含3片相關(guān)主題的文章，分別是TextA、TextB、TextC。每篇文章后都有練習題，分SectionI、SectionII兩部分，題型盡可能與大學英語四、六級考試題型相一致，滿足學生四六級考試的需求。每個單元的TextA后的練習題SectionI是10個段落信息匹配題，Section

《英語學術(shù)論文寫作與發(fā)表》為《學術(shù)英語寫作》的修訂版，更加明確地聚焦于英語學術(shù)論文的寫作與發(fā)表，根據(jù)新時代發(fā)展需要，在充分考慮廣大讀者的建設(shè)性意見和要求的基礎(chǔ)上，優(yōu)化了全書的篇章結(jié)構(gòu)，更新、充實了部分語料，具備更強的系統(tǒng)性、科學性、實用性和針對性。本書包含學術(shù)論文寫作與發(fā)表的10個方面，介紹了學術(shù)論文的本質(zhì)屬性、引言、

本書部分每個章節(jié)的核心語法點講解后都配備了歷年真題例句分析練習，建議考生先嘗試翻譯例句，然后再對照答案找出自己理解不到位的地方。本書第二部分為考研真題閱讀理解，第三部分為真題作文，兩大塊構(gòu)成考研真題實戰(zhàn)部分。閱讀理解部分的六篇文章全部選自歷年考研英語二試題，考生可以首先嘗試翻譯文章句子，然后對比答案精講來檢測自己的語法