《中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新藍(lán)皮書（2023）》系統(tǒng)梳理中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程，總結(jié)社會(huì)組織和商業(yè)組織在解決社會(huì)問(wèn)題過(guò)程中的社會(huì)創(chuàng)新模式和經(jīng)驗(yàn)，推出優(yōu)秀案例，為社會(huì)創(chuàng)新的研究者、實(shí)踐者、政策制定者提供相關(guān)有效信息和依據(jù)，從而推動(dòng)中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新的更好發(fā)展，為社會(huì)問(wèn)題的有效解決提供更大力度的思想支持。

相較于全國(guó)，江蘇不僅較早地進(jìn)入“老齡化社會(huì)”，目前老齡化程度更高，而且少子化程度也更加嚴(yán)重，勞動(dòng)年齡人口占比業(yè)已連續(xù)下降10多年。因此，江蘇較早地開始探索積極應(yīng)對(duì)人口老齡化，推動(dòng)老齡服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�？偨Y(jié)江蘇的實(shí)踐探索，探尋進(jìn)一步可為空間，選準(zhǔn)可行方向與可行之道，不僅是滿足規(guī)模龐大并不斷增長(zhǎng)的老齡人口多層次、多樣化需求

本書為少兒繪本，共3本。繪本聚焦兒童社會(huì)情感發(fā)展主題，結(jié)合重慶第二師范學(xué)院“服務(wù)0~12歲兒童成長(zhǎng)”的辦學(xué)特色和附屬小學(xué)辦學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，由高校理論專家參與打造。繪本堅(jiān)持內(nèi)容溫潤(rùn)、正向、積極，密切結(jié)合小學(xué)階段兒童家庭、學(xué)校和社會(huì)日常生活，采用學(xué)校“貝根”兒童教育品牌吉祥物貝貝鹿、齊齊鹿，旨在積極引導(dǎo)兒童社會(huì)情感發(fā)展。故事內(nèi)

本書共分為5冊(cè)：本套書共計(jì)5冊(cè)，1.《個(gè)人與家庭需求評(píng)估實(shí)務(wù)指南》2.《社區(qū)大型活動(dòng)實(shí)務(wù)指南》3.《兒童托管服務(wù)實(shí)務(wù)手冊(cè)》4.《社區(qū)志愿服務(wù)中心托管項(xiàng)目實(shí)務(wù)手冊(cè)》5.《家庭社會(huì)工作項(xiàng)目實(shí)務(wù)手冊(cè)》。上海樂(lè)群社工服務(wù)社（以下簡(jiǎn)稱“樂(lè)群”）是中國(guó)大陸第一家非營(yíng)利的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，在兒童及青少年、婦女、長(zhǎng)者、家庭和社區(qū)發(fā)

安全發(fā)展示范城市探索與實(shí)踐——監(jiān)測(cè)預(yù)警篇

中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱中國(guó)僑聯(lián)），是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的由歸僑、僑眷組成的全國(guó)性人民團(tuán)體，是黨和政府聯(lián)系廣大歸僑僑眷和海外僑胞的橋梁和紐帶。中國(guó)僑聯(lián)以《中華人民共和國(guó)憲法》為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，堅(jiān)持以人為本、為僑服務(wù)的宗旨，在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的同時(shí)，依法代表和維護(hù)歸僑僑眷和海外僑胞在國(guó)內(nèi)的合法權(quán)利和利益，關(guān)心海外僑胞

本書為全國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)干部培訓(xùn)系列教材，主要包括道德影響力的一般理論、提升領(lǐng)導(dǎo)干部道德影響力的重要意義、干部道德影響力的理論淵源和歷史傳承等內(nèi)容。本書主要供交通運(yùn)輸行業(yè)干部培訓(xùn)使用，也可供交通運(yùn)輸行業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。

為了紀(jì)念毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表60周年，我們決定出版《雷鋒在沈陽(yáng)》(修訂版)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次生動(dòng)講述雷鋒故事，號(hào)召讓雷鋒精神在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代

本書稿是一部的學(xué)術(shù)著作，作為該大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)著作之一，主要由導(dǎo)論、第一章復(fù)雜治理情境中的基層善治、第二章以國(guó)家為中心：基層善治中的黨政堡壘、第三章以社會(huì)為主力：基層善治中的活力社會(huì)、第四章以協(xié)商促效能：基層善治中的協(xié)同方式、第五章以共治達(dá)善治：基層善治中的參與影響、第六章走向基層善治的成渝經(jīng)驗(yàn)：賦能型參與式治理、后記，

本書是上海市形勢(shì)政策教育研究會(huì)2022-2023年經(jīng)上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研學(xué)術(shù)成果。全書以概論的體裁，系統(tǒng)闡述了形勢(shì)政策教育的基本概念、理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程和基本經(jīng)驗(yàn)、主要規(guī)律；形勢(shì)政策教育的任務(wù)、內(nèi)容和特點(diǎn)，方針、原則和方法，課程設(shè)置、教學(xué)和師資，領(lǐng)導(dǎo)體系、管理機(jī)制和制度。書中還對(duì)形勢(shì)政策教育中一些疑難問(wèn)