今天，圖書館正處在從舊范型向新范型過渡的探索階段，沒有成熟的模式可循。《轉(zhuǎn)型與超越：無(wú)所不在的圖書館》作者吳建中試圖從復(fù)雜多變的環(huán)境中理出一條主線，并以此貫穿圖書館業(yè)務(wù)的整個(gè)過程，這條主線就是以人為本�！掇D(zhuǎn)型與超越：無(wú)所不在的圖書館》從“人”、“資源”、“空間”三要素出發(fā)，突出人在圖書館的位置，整合全媒體的資源，發(fā)掘圖

《名家視點(diǎn)（第3輯）：圖書館名家研究進(jìn)展（2010～2011）》主要內(nèi)容包括：圖書館知識(shí)管理的發(fā)展方向、關(guān)于信息管理、全媒體時(shí)代的公共圖書館服務(wù)及其對(duì)圖情教育的啟示、圖書館拓展服務(wù)探析與案例研究、近年來(lái)市民閱讀率是下降還是上升、試論信息生命周期的概念及研究?jī)?nèi)容等。

《名家視點(diǎn)（第3輯）：新環(huán)境下圖書館服務(wù)與資源開發(fā)》主要內(nèi)容包括：在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)閱讀的接受行為及其影響研究、上海地區(qū)在校大學(xué)生手機(jī)閱讀使用行為分析、面向農(nóng)村的政策信息服務(wù)及模式研究、面向農(nóng)村的政策信息服務(wù)模式研究、農(nóng)村政策信息服務(wù)需求的調(diào)查與分析等。

《圖書館服務(wù)創(chuàng)新與績(jī)效評(píng)估》主要內(nèi)容包括：信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估研究、信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估的理論意義與實(shí)踐原則、信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估要素的分析與確定、關(guān)于信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估方法適用性的探討、信息資源共享系統(tǒng)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建等。本書由圖書情報(bào)工作雜志社編。

中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件，也是整個(gè)圖書館事業(yè)的不可缺少的組成部分。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要，進(jìn)一步提升中小學(xué)圖書館對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)力；為服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，使中小學(xué)圖書館真正成為師生的第二課堂、知識(shí)樂園；為推動(dòng)中小學(xué)圖書館實(shí)行科學(xué)管理

《全國(guó)基層文化隊(duì)伍培訓(xùn)教材：公共圖書館基本原理》旨在向公共圖書館的工作人員、圖書館學(xué)系的學(xué)生以及關(guān)注公共圖書館的其他相關(guān)人員介紹公共圖書館的基本知識(shí)，包括公共圖書館的起源、基本特征與理念、使命、核心業(yè)務(wù)與服務(wù)、利用行為及其影響因素、績(jī)效與價(jià)值評(píng)估，以幫助公共圖書館的工作人員理解其工作中經(jīng)常遇到的“為什么”類問題（例如公

本書系統(tǒng)地介紹了信息檢索的基本知識(shí)與基本理論,以圖文并茂的方式詳細(xì)生動(dòng)地介紹了網(wǎng)絡(luò)信息資源、圖書、常用中外文數(shù)據(jù)庫(kù)、特種文獻(xiàn)的特征與檢索方法,同時(shí)本書還從提高大學(xué)生信息素養(yǎng)的角度,對(duì)信息利用過程中所涉及的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)、學(xué)術(shù)論文寫作、文獻(xiàn)引用與學(xué)術(shù)規(guī)范都做了介紹。

《公共圖書館概論》在內(nèi)容組織方面以公共圖書館核心業(yè)務(wù)工作的實(shí)際需求為導(dǎo)向，在對(duì)公共圖書館的職能定位、類型特點(diǎn)等問題進(jìn)行充分闡釋的基礎(chǔ)上，分別對(duì)圖書館的制度體系建設(shè)、館藏發(fā)展與資源組織、公眾服務(wù)與用戶研究、組織管理與戰(zhàn)略規(guī)劃等主要工作中涉及的相關(guān)理論成果和技術(shù)方法進(jìn)行詳細(xì)介紹和說明，并對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)框架下的公共圖

《農(nóng)地產(chǎn)權(quán)變革與社會(huì)生態(tài)的互動(dòng)：八十多年來(lái)贛南閩西邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境考察》主要內(nèi)容包括：研究視角與選題界定、贛閩邊區(qū)與典型個(gè)案、文獻(xiàn)研究與問題探索、學(xué)術(shù)前沿與研究?jī)r(jià)值、核心觀點(diǎn)與研究框架、理論與方法、文獻(xiàn)資料、典型調(diào)查資料等。

學(xué)會(huì)如何利用工具書，是每一個(gè)有志于探求知識(shí)寶庫(kù)的學(xué)習(xí)者不可逾越的必修課。而對(duì)于廣大的中小學(xué)生來(lái)說，了解各類工具書的歷史、現(xiàn)狀及其使用方法，從小打下牢固的工具書知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己利用工具書進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的能力，無(wú)疑是快速獲取知識(shí)和信息，成長(zhǎng)為社會(huì)所需要人才的一個(gè)有力法寶。